10．鼠婦始終生活在陰暗的環(huán)境中，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生態(tài)因素是（　�。�
A．溫度B．陽(yáng)光C．水分D．空氣

分析 1、環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素，它包括非生物因素和生物因素兩類．2、鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的地方．

解答 解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物．鼠婦始終生活在陰暗的環(huán)境中，主要受陽(yáng)光非生物因素的影響．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握鼠婦的生活環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在做糖拌番茄時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)糖拌番茄的盤(pán)子內(nèi)有許多的汁液，這主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．番茄被切開(kāi)，番茄細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流出來(lái)了B．番茄被切開(kāi)，番茄細(xì)胞的細(xì)胞液流出來(lái)了C．番茄加糖后，使番茄細(xì)胞外水溶液的濃度下降D．番茄加糖后，使番茄細(xì)胞外水溶液的濃度升高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．蜥蜴皮膚表面覆蓋角質(zhì)的鱗片，有保護(hù)身體，減少體內(nèi)水分  蒸發(fā)的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．制作人體口腔上皮細(xì)胞是中招生物實(shí)驗(yàn)加試的必考實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)操作步驟回答下列問(wèn)題．
（1）用潔凈的紗布的將載玻片、蓋玻片擦干凈．
（2）在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，其目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，如果滴一滴清水，細(xì)胞會(huì)吸水脹破．
（3）在刮取口腔上皮細(xì)胞前要用清水漱凈口腔是為了清除口腔內(nèi)的食物殘?jiān)畬⒐稳〉乃樾荚邴}水中輕輕涂幾下．
（4）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸水滴，再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴上．這樣做是為了避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡．
（5）在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液 進(jìn)行染色，用吸水紙從另一側(cè)洗去多余的水分即可．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中生產(chǎn)者是草，它能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物．
（2）該食物網(wǎng)中有5食物鏈．
（3）此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草
（4）由于長(zhǎng)時(shí)間的干旱，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的青草全都枯死了，最先受到影響的動(dòng)物是鼠和兔
（5）圖中兔與鼠之間屬于B關(guān)系．
A．捕食 B．競(jìng)爭(zhēng)   C．合作  D．寄生
（6）如果要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還需要有非生物部分和生物部分的分解者．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞分化可以使（　�。�
A．細(xì)胞數(shù)目增加B．細(xì)胞體積增大
C．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生變化D．以上都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．枯葉蝶停在樹(shù)上像枯葉，仙人掌的葉變成針狀，說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境，你還能舉出幾個(gè)生物與環(huán)境相互影響，相互作用的例子嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．國(guó)家和太湖流域各級(jí)政府對(duì)太湖采取了控源截污、打撈藍(lán)藻、生態(tài)調(diào)水、生態(tài)清淤等一系列措施的主要目的是（　�。�
A．開(kāi)展生態(tài)旅游B．改善生態(tài)環(huán)境C．發(fā)展?jié)O業(yè)D．增加財(cái)政收入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列不屬于扁形動(dòng)物主要特征的是（　�。�
A．身體呈兩側(cè)對(duì)稱B．身體背腹扁平C．有口無(wú)肛門(mén)D．身體呈輻射對(duì)稱

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