【題目】科學(xué)家將人類(lèi)的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi)，使大腸桿菌制造出能治療“糖尿病”的胰島素，這種技術(shù)叫做（ ）

A．仿生學(xué) B．發(fā)酵 C．克隆技術(shù) D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

【答案】D

【解析】

試題分析：大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，運(yùn)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)，可以通過(guò)大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，之所以選擇把細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞，原因有兩個(gè)：首先細(xì)菌繁殖較快，基因簡(jiǎn)單，其次能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過(guò)細(xì)菌的大量繁殖來(lái)獲得所需要的產(chǎn)品。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山東種植的新疆哈密瓜與原產(chǎn)地哈密瓜口感差異較大，這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．環(huán)境影響生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物影響環(huán)境 D．生物與環(huán)境相互作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各生物成分的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）能夠進(jìn)行光合作用的綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__________，圖中所示字母為_________（填圖中的數(shù)字）。

（2）圖中箭頭表示不正確的是_________

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，哪種生物的滅絕會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰

A．A B．消費(fèi)者 C．B D．A和B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物通過(guò) 作用維持了生物圈中的碳—氧平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)綠色植物新陳代謝的敘述中，正確的是（ ）

A．白天只進(jìn)行光合作用，夜間只進(jìn)行呼吸作用

B．不同植物對(duì)各種必需的礦質(zhì)元素的需要量不同

C．光合作用必須先于呼吸作用

D．呼吸作用只在葉表皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆既是一種重要的農(nóng)作物，也是一種優(yōu)良的遺傳實(shí)驗(yàn)材料．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）皺粒豌豆是圓粒豌豆的DNA發(fā)生變化后形成的，在遺傳學(xué)中，這種變異為 ．
（2）與人不同，豌豆植株是雌雄同體，因此豌豆細(xì)胞中（填“有”或“無(wú)”）性染色體．
（3）干旱影響豌豆發(fā)育，降低產(chǎn)量．現(xiàn)在，科學(xué)家試圖把蠶豆的抗旱基因轉(zhuǎn)移到豌豆中，以培育抗旱型豌豆品種，這種技術(shù)在生物學(xué)上稱(chēng)為 ． 科學(xué)家將移植到豌豆細(xì)胞中的抗旱基因破壞后，培養(yǎng)出的豌豆不再能抗旱，這一事實(shí)說(shuō)明 ．
（4）用高莖碗豆與矮莖豌豆雜交，子一代都是高莖；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代既有高莖也有矮莖，子二代中出現(xiàn)矮莖這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為變異．若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，子二代中高莖個(gè)體的基因組成是 ．
（5）將兩株高莖豌豆雜交，收集全部種子共672粒種子，后代出現(xiàn)部分矮莖豌豆．假如所有種子均發(fā)育成了植株，理論上共有矮莖豌豆株．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季，在什么地方容易采到蘑菇（ ）

A．小河中 B．沙漠中

C．雨后樹(shù)木的朽木樹(shù)干上 D．雨后海邊沙灘上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙過(guò)后就會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（ ）

A．機(jī)械組織 B．保護(hù)組織 C．輸導(dǎo)組織 D．營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于軟體動(dòng)物的敘述，不正確的是（ ）

A．身體柔軟而得名 B．貝殼也是身體的一部分

C．體外一般都有貝殼保護(hù) D．貝殼是外套膜的分泌物

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同步練習(xí)冊(cè)答案