Question

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

某實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)．

（一）查閱資料

資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．

資料二：滿(mǎn)江紅為常見(jiàn)的水生蕨類(lèi)植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．

資料三：5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些．

（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（A?E共5組數(shù)據(jù)見(jiàn)表）

?	A	B	C	D	E
加無(wú)污染河水的體積	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升
加廢電池的數(shù)量及型號(hào)	不加	1節(jié)5號(hào)	1節(jié)7號(hào)	1節(jié)5號(hào)	1節(jié)5號(hào)
加滿(mǎn)江紅的數(shù)量	不加	不加	不加	10克	30克
放同樣小魚(yú)的數(shù)目	1條	1條	1條	1條	1條
小魚(yú)存活的時(shí)間	10天	3天	5天	6天	8天

?

該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列問(wèn)題：

（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么，他想要探究的問(wèn)題是_____？作出的假設(shè)是_____，實(shí)驗(yàn)變量是_____．為探究這同一問(wèn)題還可以選擇_____進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（2）B、E對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____．E組的魚(yú)比B組的魚(yú)存活天數(shù)多說(shuō)明_____．滿(mǎn)江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了_____（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋?zhuān)��?/span>

（三）實(shí)驗(yàn)反思

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是_____．

（四）交流討論

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理．

Answer 1

【答案】? 廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)? 廢電池會(huì)污染水質(zhì)或廢電池不會(huì)污染水質(zhì)? 廢電池? A與C? 滿(mǎn)江紅? 滿(mǎn)江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)? 生物能影響環(huán)境? 所用小魚(yú)數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性

【解析】（1）“若某成員選擇了A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)”，唯一不同的變量是廢電池，那么，他想要探究的問(wèn)題是廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)？作出的假設(shè)是廢電池會(huì)污染水質(zhì)或廢電池不會(huì)污染水質(zhì)，實(shí)驗(yàn)變量是廢電池。為探究這同一問(wèn)題還可以選擇A與C進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）B、E對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是滿(mǎn)江紅。E組加滿(mǎn)江紅的數(shù)量30克，B組不加，E組的魚(yú)比B組的魚(yú)存活天數(shù)多說(shuō)明滿(mǎn)江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。滿(mǎn)江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋?zhuān)?/span>。
（3）1條小魚(yú)數(shù)量太少，存在偶然性，如所用的小魚(yú)生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是所用小魚(yú)數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性。