Question

【題目】七年級探究性學(xué)習(xí)組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后，利用課余時間，用銀邊天竺葵作實驗材料，對“綠色植物進(jìn)行光合作用”實驗作了進(jìn)一步探究．請根據(jù)以下圖示，回答下列問題．

（1）請根據(jù)圖示，寫出正確的操作步驟：________（用箭頭和序號表示）．

（2）上述圖②操作有誤，請改正：________ ．

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對照，其變量是________；步驟⑥中，A葉片的a與b相互對照所得出的結(jié)論是________ ．

（4）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄淸的石灰水變渾濁，主要原因是________ ．

（5）天竺葵葉片受到陽光照射而生長，一晝夜后測定A裝置中天竺葵體內(nèi)有機(jī)物積累量，結(jié)果如下圖所示，其中正確的是________ ．

（6）實驗小組繼續(xù)對A裝置中的這株天竺葵進(jìn)行探究，選取該株天竺葵上甲乙丙丁大小重量相同的葉片，作如下處理（凡士林有透光不透氣的作用），將其置于光下，幾小時后，葉片內(nèi)有機(jī)物由多到少的順序是________ ．

	甲	乙	丙	丁
涂凡士林的部位	上表皮	下表皮	上下表皮	不涂

（7）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，請結(jié)合光合作用的原理為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施________（請答出兩條）．

Answer 1

【答案】 ⑦→①→③→②→⑤→④→⑥ 小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱 二氧化碳 光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行、光合作用需要二氧化碳 植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 B 丁→甲→乙→丙 增加光照、提高二氧化碳含量

【解析】（1）由圖可知：該實驗的方法步驟：⑦暗處理→①部分遮光后光照→③摘下葉片去掉黑紙片→②酒精脫色→④漂洗→⑤滴加碘液檢驗→⑥沖掉碘液，觀察葉色。①部分遮光后光照：用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是為了形成對照實驗，實驗變量是光照。②步驟5和步驟6酒精脫色和漂洗加碘，碘遇淀粉變藍(lán)色，是為了檢驗葉片中是否含有淀粉。

（2）把葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片中葉綠素溶解在酒精中，酒精是易燃物質(zhì)，直接加熱會引起燃燒發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)隔水加熱。上述圖②操作有誤，請改正：小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱。

（3）A裝置中清水不能吸收二氧化碳；B裝置中氫氧化鈉能吸收二氧化碳，A、B形成對照，變量是二氧化碳。步驟⑥中，A葉片的a與b相互對照所得出的結(jié)論是光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行、光合作用需要二氧化碳。

（4）二氧化碳能使石灰水變渾濁，因此步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。

（5）植物白天能進(jìn)行光合作用，當(dāng)光照強(qiáng)度不大時，光合作用制造的有機(jī)物小于或等于呼吸作用消耗的有機(jī)物，因此正午之前有機(jī)物的積累量不變或變化不大，隨著光照增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度增大，有機(jī)物開始積累，到下午2時左右光合強(qiáng)度達(dá)到最大，有機(jī)物量達(dá)到最多，后光照減弱，光合強(qiáng)度降低，有機(jī)物量開始減少，觀察圖示，B符合題意。

（6）葉片是蒸騰作用的主要部位，氣孔是水蒸氣外出的門戶，葉片的上下表皮上都有氣孔，其中下表皮上的氣孔較多。由題意可知，丁葉片沒處理，上下表皮都有氣孔，水分通過氣孔蒸發(fā)出去的最多，不影響光合作用和呼吸作用，有機(jī)物含量最多；甲葉片上表皮涂上凡士林，乙葉片下表皮涂上凡士林，下表皮上的氣孔較多，乙葉片光合作用和呼吸作用影響較小，甲比乙含有的有機(jī)物較多一些；丙葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林，影響了光合作用，丙含有的有機(jī)物最少。幾小時后，葉片內(nèi)有機(jī)物含量從多到少的順序是丁→甲→乙→丙。

（7）光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，光照、溫度，水分、二氧化碳等是影響植物的光合作用，一般來說在一定的范圍內(nèi)，隨溫度的升高或光照強(qiáng)度的提高，二氧化碳含量的增加，能夠促進(jìn)光合作用。因此，受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，請結(jié)合光合作用的原理為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施增加光照、提高二氧化碳含量。