A. | 試管①主要來自于空氣,試管④主要來自于牛奶 | |
B. | 均來自于空氣 | |
C. | 試管①主要來自于牛奶,試管④主要來自于空氣 | |
D. | 均來自于牛奶 |
分析 (1)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:實驗一中試管①是直玻璃管,空氣中的微生物可以進(jìn)入牛奶中,導(dǎo)致牛奶變質(zhì); 試管②是彎玻璃管空氣中的微生物被阻擋在玻璃管拐彎處,牛奶中無微生物,因此牛奶不變質(zhì);實驗二中試管③牛奶加熱到66℃,牛奶未變質(zhì),表明加熱后的牛奶中無微生物;試管④不加熱牛奶變質(zhì),表明牛奶中有微生物.因此實驗一和實驗二中,導(dǎo)致牛奶變質(zhì)的微生物試管①主要來自于空氣,試管④主要來自于牛奶.
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食品的腐敗原因、對照試驗的特點以及正確識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可信,苔蘚植物為多細(xì)胞的綠色植物,且具有莖、葉的分化 | |
B. | 可信,苔蘚植物的假根比較發(fā)達(dá),有利于植株體的固定生長 | |
C. | 不可信,苔蘚植物的莖和葉中無輸導(dǎo)組織,無法將水運至2米高的植株頂端 | |
D. | 不可信,苔蘚植物生活在陰濕環(huán)境中,這種環(huán)境中不可能生存2米高的植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 初級消費者 | C. | 分解者 | D. | 頂級消費者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
距市中心的距離(千米) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
地衣的種類數(shù)量(種) | 1 | 4 | 8 | 14 | 20 | 12 | 20 | 29 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此肝臟應(yīng)能將葡萄糖合成糖元 | |
B. | 打印的原料一定不是碳粉或墨水,而含有細(xì)胞 | |
C. | 肝臟內(nèi)“精妙的管道”,應(yīng)類似血管和毛細(xì)血管 | |
D. | 此肝臟應(yīng)能分泌膽汁,使蛋白質(zhì)變成微小的顆粒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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