10.下列做法中,未注意食品安全的是(  )
A.吃綠色食品B.用清水浸泡、沖洗水果和蔬菜
C.吃發(fā)芽的馬鈴薯D.買肉時看肉是否有檢疫合格

分析 食品安全包括兩個方面的內(nèi)容:一是食品原料的成分和質(zhì)量問題,二是食品在生產(chǎn)、加工、運輸、銷售過程中人為的改變其性質(zhì)而生產(chǎn)的安全問題.

解答 解:A、在購買食品時,首先要看的就是生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,超過保質(zhì)期的食品可能已經(jīng)腐敗變質(zhì),食后易引起食物中毒,因此購買食品時選購綠色食品.A不符合題意;
B、生的蔬菜或水果的表面可能殘留著農(nóng)藥,應(yīng)用清水浸泡、沖洗后再食用,B不符合題意;
C、發(fā)芽的馬鈴薯有毒,因此,發(fā)芽的馬鈴薯不能吃.C符合題意;
D、現(xiàn)在很多肉是注水的,或是肉里面有病菌的,這些肉都對人體有害,都不允許出賣.因此買肉時應(yīng)檢查看肉是否是檢疫合格的.D不符合題意.
故選:C.

點評 食品安全問題是關(guān)乎公民的生命和身體健康的大事,我們應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.臨近考試,很多初中生在晚上 11 時甚至 12 時后才入睡,這樣不利于生長發(fā)育.因為晚上9時到凌晨1時,在深度睡眠狀態(tài)下人體能分泌較多的( 。
A.胰島素B.雌性激素C.雄性激素D.生長激素

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列動物中,屬于昆蟲的是( 。
A.
蜘蛛
B.
蜈蚣
C. 
螞蟻
D.
 螃蟹

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.請觀察從桃花到桃子發(fā)育過程的示意圖(如圖)并回答問題:

(1)傳粉和受精完成以后,桃花中的子房繼續(xù)發(fā)育為果實.
(2)種子里的新植物幼體稱為胚,是由胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.某班同學(xué)在楠溪江春游,小明剛下車時感覺空氣特別的清新,彌漫著芳香的泥土氣息;綠樹紅花,倒影在清澈的江水中特別的美麗;流水涓涓,魚兒在水中自由的嬉戲;鳥兒在枝頭唱著歡快的歌曲…
剛開始可以聞到的芳香氣味,時間久了就感覺不到了,這是因為嗅覺的適應(yīng)性(填“適應(yīng)性”或“差異性”).聽到鳥叫聲感覺和自然特別的接近,聽覺形成的部位是大腦皮層.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究口腔對淀粉的消化作用時,進行了以下實驗:列問題:
試管編號1234
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊等量碎屑適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液2mL唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌充分?jǐn)嚢?/td>
保溫37℃水浴保溫10分鐘100℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水,與1號試管形成對照. 
(2)為了證明牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1號和3號兩只試管進行對照實驗.
(3)實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖.
(4)如果進一步探究溫度影響唾液對淀粉的消化,應(yīng)選用1號和4號兩只試管進行對照實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.制作酸奶時,容器密封的目的是( 。
A.隔絕空氣,促進細(xì)菌繁殖B.防止落入塵埃,造成污染
C.隔絕空氣,促進酵母菌繁殖D.制造缺氧環(huán)境,促進乳酸菌繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.實驗一和實驗二中,導(dǎo)致牛奶變質(zhì)的微生物( 。
A.試管①主要來自于空氣,試管④主要來自于牛奶
B.均來自于空氣
C.試管①主要來自于牛奶,試管④主要來自于空氣
D.均來自于牛奶

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同步練習(xí)冊答案