15.用達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的觀點來判斷下列敘述,其中正確的是( 。
A.抗病毒藥物選擇使有耐藥變異的H7N9病毒保留下來
B.青霉素的效果越來越差是病原體對青霉素選擇的結(jié)果
C.長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子,因此頸和前肢都變得很長
D.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體就產(chǎn)生了定向的白色變異

分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表《物種起源》,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.自然選擇學(xué)說與能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說被恩格斯譽(yù)為十九世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn).

解答 解:A、抗病毒藥物剛被使用的時候,能夠殺死大多數(shù)的H7N9病毒.但少數(shù)H7N9病毒由于變異而具有抗藥性,不能被抗病毒藥物殺死而生存下來,并將這些特性遺傳給下一代.因此,下一代就有更多的具有抗藥性的個體,經(jīng)過抗病毒藥物的長期選擇,使得有的H7N9病毒已不再受其影響了.可見,H7N9病毒出現(xiàn)的變異是抗病毒藥物選擇使有耐藥變異的H7N9病毒留下來.A正確;
B、病原體的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用青霉素時,把抗藥性弱的病原體殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的病原體活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強(qiáng)的病原體,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用青霉素時,又把抗藥性弱的病原體殺死,抗藥性強(qiáng)的病原體活下來.這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇.最終活下來的病原體大多是抗藥性強(qiáng)的病原體.在使用同等劑量的青霉素時,就不能起到很好的抑制殺菌作用,導(dǎo)致青霉素的治療效果越來越差.因此青霉素的效果越來越差是青霉素對病原體進(jìn)行選擇的結(jié)果,B錯誤.
C、長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子,可以使頸和前肢都變得很長,這種變異是環(huán)境改變引起的,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,所以不能遺傳.因此長頸鹿的頸和前肢都變得很長是自然選擇的結(jié)果.C錯誤;
D、變異是不定向的,自然選擇是定向的;D錯誤.
故選:A

點評 無論哪一種生物,無論其高等、低等、簡單與復(fù)雜,現(xiàn)在能夠正常地生活在地球上,就說明其適應(yīng)現(xiàn)在的地球環(huán)境,否則的話就已經(jīng)被淘汰掉了

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液的流動圖,請根據(jù)各血管中血液的流動方向判斷甲血管是( 。
A.小動脈B.小靜脈C.毛細(xì)血管D.不確定

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有一株黃色豌豆與一株綠色豌豆雜交,得到的后代全為黃色豌豆.若用Y、y表示相關(guān)基因,該對性狀中的顯性性狀及子代黃色豌豆的基因組成分別是( 。
A.黃色,YyB.綠色,YyC.黃色,YY或YyD.綠色,YY或Yy

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗探究:某班同學(xué)選擇面包蟲作為實驗材料,探究環(huán)境因素對生物的影響.步驟如下:取方形白色瓷盤作容器,往盤中央放入20只等大的黃粉蟲幼蟲.瓷盤一側(cè)用不透光的塑料墊板蓋上,另一側(cè)用透明的投影膠片蓋上.觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量,每隔1分鐘記錄一次.
(1)該實驗的變量是光照.
(2)面包蟲屬于昆蟲,它比蚯蚓的活動能力更強(qiáng),更適應(yīng)陸地生活,原因是:身體分部、足和觸角均分節(jié)、體表有外骨骼.
(3)為使實驗更有說服力,墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應(yīng)相等.若全班有10個小組開展探究,應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的平均值作為得出結(jié)論的依據(jù).
(4)請把下表中數(shù)字換成適當(dāng)詞語以完善表格.①明亮②陰暗.
時間1分鐘2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘
①明亮區(qū)
②陰暗區(qū)
(5)生物受環(huán)境因素影響,也能影響環(huán)境.實驗證明,面包蟲能夠消化塑料,有望用于治理“白色污染”.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于動物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述,不正確的是( 。
A.家鴿的前肢變成翼適應(yīng)空中飛行生活
B.魚用鰓呼吸適應(yīng)水中的生活環(huán)境
C.昆蟲的外骨骼適應(yīng)陸地干燥的生活環(huán)境
D.蝙蝠用肺和氣囊呼吸適應(yīng)多變的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.2017年3月12日,世界短道速滑競標(biāo)賽在荷蘭第二大城市鹿特丹落下了帷幕,女子短道速滑比賽的激烈競爭至今讓人記憶猶新.請據(jù)圖回答:
(1)圖1是比賽的一個場景,比賽運動員處于極度興奮狀態(tài),這是神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,其中維持動作協(xié)調(diào)和身體平衡的是小腦.

(2)開賽時運動員應(yīng)槍聲迅速起跑,這種反射屬于條件反射,其感受器位于圖2耳的[3]耳蝸結(jié)構(gòu)內(nèi).
(3)在速滑運動中,關(guān)節(jié)起著支點作用.
(4)比賽時運動員需要大量的氧氣,當(dāng)深吸氣時,膈和肋間肌都處于收縮狀態(tài);吸入的氧通過擴(kuò)散作用從血液進(jìn)入組織細(xì)胞,氧最終在細(xì)胞的線粒體中被利用.
(5)請按順序?qū)懗龇闻輧?nèi)氧氣到達(dá)組織細(xì)胞所經(jīng)過的主要血管及心臟腔室的名稱肺泡周圍毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→組織內(nèi)毛細(xì)血管(用文字和箭頭表示).
(6)比賽結(jié)束后,運動員要進(jìn)行尿檢,若運動員尿液檢出了興奮劑,興奮劑從血液到尿液經(jīng)過的腎臟結(jié)構(gòu)是腎單位.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中,家禽、家畜、人屬于消費者.
(2)如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不宜分解的有毒物質(zhì)污染,過一段時期,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是人.
(3)農(nóng)作物秸稈的碎屑,沼氣池中的沼渣都含有豐富的有機(jī)物,可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基.
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡單,生物的種類和數(shù)量比較少,因此其自動調(diào)節(jié)能力弱于森林生態(tài)系統(tǒng).
(5)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)作物通過光合作用這一生理過程將太陽能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能,多途徑的利用農(nóng)作物可使其儲存的能量更多地被人類利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.張杰是一個動手能力很強(qiáng)的同學(xué).在學(xué)習(xí)了七年級上冊的植物學(xué)知識以后,他根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)和生理過程,設(shè)計了如下一系列實驗.請分析回答如下問題:

(1)把剛摘下的果樹枝裝在小瓶中,如圖一所示,用彈簧秤測得整個裝置重為0.65kg,光照6小時后,測得整個裝置重為0.59牛.其重量減少的主要原因是蒸騰作用散失水分.
(2)張杰同學(xué)完成了如圖二所示實驗,a裝置中液體內(nèi)的氣泡主要成分是氧氣,由此實驗可以得出的結(jié)論是光是光合作用不可缺少的條件.
(3)若圖三表示呼吸作用過程,則物質(zhì)②是在圖中的線粒體(結(jié)構(gòu))中生成的;圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.分析下列活動,請回答
空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān),而大氣中的污染物對人體健康危害極大.某學(xué)校生物小組的同學(xué)們希望通過測量空氣中的塵埃粒子,來了解周圍的空氣質(zhì)量.他們同時分別在綠樹下、道路邊放置涂凡士林的10片載玻片,30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計數(shù).
(1)根據(jù)實驗過程,你認(rèn)為他們要探究的問題是不同地點(環(huán)境)的塵埃粒子數(shù)一樣嗎?.
(2)他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片,其目的是對照.為排除偶然因素造成的誤差,放置10片載玻片用來設(shè)置重復(fù)組.
(3)分析實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是不同地點(環(huán)境)的塵埃粒子數(shù)不一樣.

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同步練習(xí)冊答案