分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)綠色植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此作為一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的生物成分是分解者,還缺少非生物部分.
(2)圖中食物鏈有:綠色植物→食草的昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹,因此該食物網(wǎng)中有4條食物鏈;營養(yǎng)級越少食物鏈越短,最短的一條:綠色植物→鼠→貓頭鷹.
(3)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級積累,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹,因此如果此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鉛污染,則圖中貓頭鷹體內(nèi)的重金屬鉛含量最高.
(4)草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,因此圖中所處的生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,其自我調(diào)節(jié)能力更弱.(填“更強(qiáng)”或“更弱”)
(5)動(dòng)物在生物圈中的作用維持生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.故答案為:(1)分解者,非生物部分
(2)4,綠色植物→鼠→貓頭鷹
(3)貓頭鷹
(4)更弱
(5)維持生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.(答對一點(diǎn)即可)
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸系統(tǒng) | B. | 循環(huán)系統(tǒng) | C. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | D. | 神經(jīng)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右心房 | B. | 左心房 | C. | 左心室 | D. | 右心室 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵生、體外受精、變態(tài)發(fā)育 | B. | 胎生、體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 卵生、有性生殖、完全變態(tài)發(fā)育 | D. | 胎生、有性生殖、不完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中X表示感受器 | |
B. | 圖中存在兩條反射弧 | |
C. | 若傳出神經(jīng)②受到損傷,則肌肉無法收縮 | |
D. | 逃生是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果 |
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