8.用無(wú)菌棉棒擦取手心,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,這個(gè)過(guò)程是(  )
A.制造培養(yǎng)基B.高溫滅菌C.接種D.培養(yǎng)

分析 (1)細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.因此首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基,可以用牛肉汁加瓊脂熬制,然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行高溫滅菌,以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌,要等冷卻后,再進(jìn)行接種,接種后放在溫暖的培養(yǎng)箱中進(jìn)行恒溫培養(yǎng).注意:定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(2)接種,就是把已有的菌種,用某種方式取少量的菌種,接到培養(yǎng)基上的過(guò)程.接種的目的有多種,如:擴(kuò)大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等.不過(guò)其他的目的一般都建立在擴(kuò)大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上.接種的方法有劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等.

解答 解:接種是將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上的過(guò)程.因此用無(wú)菌棉棒擦取手心,在培養(yǎng)基上輕輕吐沫,手上的細(xì)菌就被放在培養(yǎng)基上了,所以這個(gè)過(guò)程是接種.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法,特別是接種概念和方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.用消毒牙簽刮取部分口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本屬于( 。
A.臨時(shí)切片B.臨時(shí)裝片C.臨時(shí)涂片D.永久裝片

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.選取綠色葉片和有白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,將牽;ǚ旁诎凳乙粫円故菫榱耸谷~片內(nèi)的原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)將此裝置放置在光下數(shù)小時(shí)后,再將葉片放入盛有酒精的燒杯中,是使葉綠素溶解,而隔水加熱目的是為了防止酒精燃燒.
(3)試驗(yàn)中,滴碘液不變藍(lán)的是ADE.
A.葉覆蓋鋁箔的部分      B.葉綠色部分          C.葉未覆蓋鋁箔的部分
D.葉白斑部分            E.Ⅲ綠葉部分
(4)由本試驗(yàn)的結(jié)構(gòu)可以確定光合作用必要條件是A.
A.光  B.適宜的溫度  C.二氧化碳  D.水  E.氧氣  F.葉綠素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.血管甲內(nèi)流的是靜脈血,血管丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血
B.血管乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于進(jìn)行物質(zhì)交換
C.與血管丙相比,血管甲內(nèi)的血液中含有更多的二氧化碳
D.過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)肋間肌和膈肌的收縮和舒張實(shí)現(xiàn)的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖中的曲線表示血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)(二氧化碳、氧氣或尿素)含量的變化,OC表示某器官中相連續(xù)的三種血管.請(qǐng)據(jù)圖仔細(xì)分析回答問題:
(1)若AB段血管包繞在肺泡外,則表示二氧化碳含量變化的曲線是②.
(2)如果②曲線表示尿素含量的變化,則OC表示腎臟內(nèi)的連續(xù)血管;BC段血管中流的血液特點(diǎn)是氧氣減少、尿素減少,二氧化碳增多.
(3)如果AB為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則AB處的血紅蛋白與氧分離;BC段血管中流的血液特點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多.
(4)無(wú)論血液流經(jīng)什么器官,血液成分發(fā)生變化的AB段都是毛細(xì)血管,在顯微鏡下判斷該血管類型的依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),在7支試管中加入的饅頭等量,清水或唾液均為2毫升.請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
試管物質(zhì)是否攪拌溫度時(shí)間碘液現(xiàn)象
碎饅頭+唾液攪拌37℃10分鐘不變藍(lán)
碎饅頭+清水攪拌37℃10分鐘變藍(lán)
碎饅頭+唾液不攪拌37℃10分鐘部分變藍(lán)
饅頭塊+唾液攪拌37℃10分鐘部分變藍(lán)
碎饅頭+唾液攪拌100℃10分鐘變藍(lán)
碎饅頭+唾液攪拌0℃10分鐘變藍(lán)
碎饅頭+唾液攪拌37℃5分鐘部分變藍(lán)
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和⑤是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)消化的影響.
(2)若探究牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為對(duì)照試驗(yàn)?①和④.
(3)除(2)和(3)小題的對(duì)照實(shí)驗(yàn)外,請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),并說(shuō)明你選擇的這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)所探究的問題.選擇哪兩組作對(duì)照實(shí)驗(yàn)?①和③,探究的問題是口腔中舌的攪拌作用對(duì)消化的影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.甲、乙、丙、丁、戊是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,如圖兩圖是顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞,要將圖1轉(zhuǎn)化為圖2,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的應(yīng)該是( 。
甲:轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋    乙:轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    丙:調(diào)節(jié)光圈
丁:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器        戊:移動(dòng)玻片標(biāo)本.
A.甲→乙→丙→丁B.丁→乙→丙→戊C.戊→丁→丙→乙D.丁→戊→甲→乙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在鳥卵的結(jié)構(gòu)中,能為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是( 。
A.卵白B.胚盤C.卵黃D.系帶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示為在植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過(guò)程.請(qǐng)按要求回答下列相關(guān)問題:
(1)綠色植物被成為綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”,是因?yàn)樗芪仗?yáng)光能.并通過(guò)圖中的[A]光合作用.在細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物;同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
(2)綠色植物通過(guò)[C]呼吸作用,在細(xì)胞的線粒體中,不斷消耗大氣中的氧氣,將產(chǎn)生的二氧化碳釋放到大氣中,從而維持大氣中碳-氧平衡.
(3)炎熱夏天,植物通過(guò)[B]蒸騰作用,把根部吸收的水以水蒸氣的形式,由葉片表皮上的氣孔散失到空氣中.

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