【題目】在載玻片上寫下數(shù)字“69”，用顯微鏡觀察時，會看到放大的圖形形狀是（ ）

A. 69 B. 96 C. 66 D. 99

【答案】A

【解析】試題分析：在載玻片上寫下數(shù)字“69”，用顯微鏡觀察時，會看到該物象放大的倒像，所謂的倒像應(yīng)是與寫下數(shù)字“69”上下左右都相反，所以會看到放大的圖形形狀是“69”。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食品中最容易發(fā)生腐敗的是（　�。�

A. 曬干的香菇 B. 用鹽腌制的咸魚

C. 浸在水中的雞翅 D. 存放冰庫的豬肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）鳥卵里有一個卵細胞，卵細胞中的細胞膜是［ ］________。

（2）［8］是由鳥卵結(jié)構(gòu)中的［ ］________發(fā)育而來的。

（3）［10］和［11］就是鳥卵結(jié)構(gòu)中的［ ］__________和［ ］__________，它們能夠供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料。

（4）兩棲動物的生殖發(fā)育與鳥類不同，兩棲動物的生殖發(fā)育特點是_____受精、_____發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組為了探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”，進行了如下實驗：

步驟一、將兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組，兩組均注入2000ml河水，并各培養(yǎng)十只同種且大小、生長狀況________的蝌蚪。

步驟二、每隔一天向甲組水槽中添加甲狀腺激素，乙組不添加_________，其他培養(yǎng)條件都相同。

步驟三、每天觀察甲、乙兩組蝌蚪的發(fā)育情況，并進行記錄。

步驟四、將每天記錄的數(shù)據(jù)整理為下表：

步驟五、實驗結(jié)束后，生物學興趣小組將由蝌蚪發(fā)育而來的小青蛙放回大自然。

請根據(jù)以上探究過程，回答下列問題：

（1）步驟2的目的是設(shè)置________________實驗。

（2）該實驗的實驗變量是___________________________。

（3）分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能_________（填“促進”或“抑制”）蝌蚪的發(fā)育。

（4）為了提高實驗結(jié)果的可靠性，避免出現(xiàn)偶然性，該實驗還應(yīng)進行______。

（5）蛙在生物分類上屬于脊椎動物中的___________類動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為遺傳學之父—孟德爾的豌豆雜交實驗的部分過程示意圖，有關(guān)分析錯誤的是（）

A. 高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式

B. 子一代豌豆體細胞中控制高莖的基因單個存在

C. 子一代與親本中的高莖個體基因組成相同

D. 子一代豌豆自交后代表現(xiàn)為高莖的幾率較大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示尿液形成過程中，尿素含量變化的曲線，其中縱軸代表尿素含量的變化，AB段表示（ ）

A. 腎單位 B. 腎小囊 C. 腎小球 D. 腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雨后常見到蚯蚓爬出地面，這是因為（　　）

A. 蚯蚓爬出地面交配產(chǎn)卵

B. 雨后土壤中壓力加大，蚯蚓無法運動

C. 雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸

D. 雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系中部分生物形成的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，有機物的最終來源是________

（2）圖中最長的食物鏈是________ ， 其中數(shù)量最少的生物是________ ．

（3）由于人類的肆意捕殺導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是人腦的縱切面圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在圖中指示線右側(cè)標出各部分的名稱．

（2）你能正確描述腦干的位置嗎？_____．

（3）腦與脊髓相連的部位是_____．此結(jié)構(gòu)的生理作用是_____．

（4）乒乓球運動員靈巧動作的完成，除大腦皮層參與活動外，還需要_____起平衡協(xié)調(diào)作用．

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