12．在自然界中，劍齒虎、猛犸象等很多珍稀動(dòng)物，現(xiàn)在都看不見(jiàn)了，它們滅絕的主要原因是棲息地的喪失．

分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．

解答 解：威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等，其中主要原因是棲息地的破壞和喪失．所以在自然界中，劍齒虎、猛犸象等很多珍稀動(dòng)物，現(xiàn)在都看不見(jiàn)了，它們滅絕的主要原因是棲息地的喪失．
故答案為：棲息地的喪失

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
①取兩個(gè)玻璃缸，分別標(biāo)記A、B
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自來(lái)水
③在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪資料
④在A、B兩缸中分別加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲狀腺激素制劑，B缸不加入
⑥保持A、B兩缸水溫20℃--25℃
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．請(qǐng)回答：
（1）提出問(wèn)題：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來(lái)，并加以補(bǔ)充完善第一處是第②步，應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是池塘水）；第二處是第④步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪；而不是一只．
（3）第⑤步中，設(shè)置B缸的目的是什么？起對(duì)照作用．
（4）如果實(shí)驗(yàn)如能按照你所修改的方案進(jìn)行（假如甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響不清楚）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：①①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用②②如果A、B兩缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度一樣快，則證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育不起作用③③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度慢，證明甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有抑制作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)真菌的敘述正確的是（　　）
A．酵母菌只能生活在有氧環(huán)境中
B．野外的真菌鮮美，可以隨意食用
C．霉菌都是對(duì)人體不利的，如黃曲霉可能致癌
D．蘑菇營(yíng)腐生生活，有利于自然界中的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．藻類(lèi)植物、苔蘚植物與蕨類(lèi)植物都不形成（　�。�
A．根B．莖C．葉D．種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．在下列實(shí)例中不屬于光的生態(tài)效應(yīng)的一項(xiàng)是（　　）
A．雁等候鳥(niǎo)的遷徙
B．美洲兔的夏毛為褐色，冬毛為白色
C．綠藻分布于水的表層
D．非洲塞倫蓋底平原上大型有蹄類(lèi)動(dòng)物的遷徙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．肝分泌的膽汁中不含消化酶
B．小腸對(duì)食物既有物理性消化作用，又有化學(xué)性消化作用
C．靜脈血管里流的都是靜脈血
D．毛細(xì)血管是血液和組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是人體血液循環(huán)簡(jiǎn)易圖，A、B、C、D代表心臟的腔，E、F、M、N、P、Q代表血管，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）食物中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)中能為生命活動(dòng)提供能量的有糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)，這些物質(zhì)最先被消化的場(chǎng)所分別是口腔、小腸、胃，主要被消化道的場(chǎng)所分別是小腸、小腸、小腸．
（2）肺泡是肺的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，肺的主要功能是氣體交換．
（3）手指尖毛細(xì)血管里的一個(gè)紅細(xì)胞，經(jīng)血液循環(huán)再回到手指尖，經(jīng)過(guò)的路徑是F→N→C→D→P→E→Q→A→B→M（說(shuō)明，缺一環(huán)節(jié)不得分）→F（用圖中的代碼和箭頭表示）．
（4）血液在血管中循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自心臟，心臟的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，如“心臟由心肌構(gòu)成是與泵血功能相適應(yīng)的”．請(qǐng)?jiān)倭信e一條心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的例子左心室壁厚，與輸送血液距離最遠(yuǎn)相適應(yīng)（或心室壁比心房壁厚，與輸送血液距離遠(yuǎn)近相適應(yīng)；有房室瓣和動(dòng)脈瓣，防止血液倒流等，符合題目要求即可得分，只寫(xiě)結(jié)構(gòu)不寫(xiě)功能不得分）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．甲圖為人體肺部結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示外界空氣進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從甲圖中可以看出人體支氣管最細(xì)的分支末端形成了肺泡，其外面包繞著豐富的毛細(xì)血管．
（2）乙圖中Ⅰ表示的物質(zhì)是氧氣；Ⅱ表示的物質(zhì)是二氧化碳．
（3）乙圖中①、②分別表示發(fā)生在肺內(nèi)的兩個(gè)氣體交換過(guò)程，其中通過(guò)氣體擴(kuò)散進(jìn)行的氣體交換過(guò)程是[②]；通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的氣體交換過(guò)程是[①]．
（4）根據(jù)甲、乙兩圖，分析肺泡與血液之間是如何進(jìn)行氣體交換的？肺泡數(shù)目很多，肺泡外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．柑橘是常見(jiàn)的水果之一，深受人們喜愛(ài)．請(qǐng)回答：
（1）組成柑橘結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．
（2）柑橘含有豐富的、可預(yù)防壞血病的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維生素C．
（3）柑橘含有大量營(yíng)養(yǎng)豐富、可口開(kāi)胃的酸甜汁液，其中的水分通過(guò)根從土壤中吸收而來(lái)；糖分則主要來(lái)自葉的光合作用．（填器官名稱(chēng)）
（4）柑橘果肉中有可口開(kāi)胃的酸甜汁液，這些汁液來(lái)自細(xì)胞的液泡．
（5）我們聊了這么多關(guān)于柑橘的話(huà)題，你也許早已口舌生津，垂涎欲滴了．這種反射類(lèi)型屬于條件反射．（填“非條件反射”或“條件反射”）

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