【題目】肺通氣的完成要依靠( )。
A.氣體擴(kuò)散 B.血漿的運(yùn)輸
C.呼吸運(yùn)動(dòng) D.血紅蛋白的運(yùn)輸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖A,B兩試管裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),振蕩使其反應(yīng)充分,據(jù)圖回答.
(1)圖中碘液的作用是鑒定所用.
(2)淀粉糊不變藍(lán)的是 . 原因是淀粉糊中的淀粉被分解了.
(3)B試管的作用是 .
(4)淀粉的化學(xué)性消化是從開始.
(5)如果將A試管放在100℃的水中,加碘液后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 原因是 , 降低了唾液淀粉酶的活性,影響分解.
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【題目】下列結(jié)構(gòu)中位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是
A.腦和脊髓 B.腦和腦神經(jīng)
C.脊髓和脊神經(jīng) D.腦和脊髓及它們發(fā)出的神經(jīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綜藝類節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏,給觀眾帶來激情和歡樂的同時(shí),也啟示我們,團(tuán)隊(duì)合作互助友愛是成功的重要因素.瞧!“尋寶之旅”正在火熱進(jìn)行.
(1)“尋寶之旅”中跑男們跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個(gè)動(dòng)作的形成都是由、、骨骼肌三者協(xié)調(diào)配合,共同完成的.
(2)運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)起著支點(diǎn)作用,如圖示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖.[]及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶,使關(guān)節(jié)具有牢固性:⑥表面覆蓋 , ②內(nèi)有滑液,使關(guān)節(jié)具有靈活性.
(3)李晨在跨欄時(shí)不小心摔了一跤,造成肘關(guān)節(jié)脫臼.結(jié)合圖中結(jié)構(gòu)分析,脫臼是指[]從[]中滑脫了出來.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟為:_____(用字母表示)。
(2)圖D所滴液體為_____,若制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片的中央滴一滴_____,以保持細(xì)胞的正常形態(tài),主要是因?yàn)橹参锛?xì)胞有________這一結(jié)構(gòu),可對(duì)細(xì)胞起到支持和保護(hù)作用。
(3)圖E的操作方法是鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)_____而影響觀察。
(4)欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_____準(zhǔn)焦螺旋。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈,如圖表示一段時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系。下列說法正確的是( )
A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者 D. 該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽(yáng)能
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程.請(qǐng)回答問題.
(1)圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào)模擬人體的膈,序號(hào)模擬人體的胸廓.
(2)圖Ⅱ模擬的是人體在時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí)由于膈肌的 , 胸廓的容積增大,肺擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓 , 外界氣體 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖.下列敘述正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中有4條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于草
C.在草→兔→鷹這條食物鏈中,能量和有毒物質(zhì)逐級(jí)增多
D.該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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