【題目】下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個燒杯均放有等量的干燥種子并提供相應(yīng)環(huán)境條件。
(1)每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是______。
(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是______。
(3)在上述五個實(shí)驗(yàn)裝置中,A和B組對照實(shí)驗(yàn)的唯一變量是______。
(4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇______和______裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?
(5)你能預(yù)測______和______燒杯中的種子將在7天后發(fā)芽?
【答案】避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,減少誤差 隔絕空氣 水 B D B D
【解析】
種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。而探究這些條件時我們用對照實(shí)驗(yàn)的方法。
(1)因?yàn)榉N子萌發(fā)同樣需要滿足自身?xiàng)l件且種子不處在休眠期。實(shí)驗(yàn)時如取1粒種子偶然性太大.所以實(shí)驗(yàn)時為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性常取多粒種子,如10粒。
(2)水較多且沒過種子,上有油層,我們知道空氣難溶于油,可起到隔絕空氣的作用。
(3)我們發(fā)現(xiàn)A組是不施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組,滿足種子萌發(fā)的條件,應(yīng)為對照組。又對照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性。所以A和B可形成對照,唯一變量是水。
(4)如果只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響,那么唯一變量應(yīng)是光照,具有這一特點(diǎn)的是B和D。
(5)滿足種子萌發(fā)的種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣的有B和D,故B和D杯中的種子將在7天后發(fā)芽。B和D在有光和無光的情況下均能發(fā)芽。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是
A.①是細(xì)胞的控制中心
B.③對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
C.⑤存在于植物體的所有細(xì)胞
D.⑥可以將無機(jī)物合成有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中,圖(一)示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì):圖(二)示某時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖,請據(jù)圖回答問題,
(1)圖(一)要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是_____。
(2)圖(一)食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是(________)
A.水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚
B.水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚→細(xì)菌
C.大魚→小魚→蜻蜓幼蟲→劍水蚤→水生植物
D.水分→大魚→小魚→蜻蜓幼蟲→劍水蚤→水生植物
(3)圖(一)示的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是_____(填名稱), 原因是_____。
(4)圖(二)直方圖中的甲代表圖(一)中哪種生物?_____(填名稱)
(5)為掌握淡水污染的現(xiàn)狀,小明考察養(yǎng)殖場,走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員,小明采用_____法得知水體的污染現(xiàn)狀。
(6)大量排出工業(yè)污水使淡水生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。
(7)從這個資料中你可以得到哪些啟示?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大鯢又叫娃娃魚,是我國二級保護(hù)動物,是最大的兩棲動物,下列關(guān)于兩棲動物的敘述,正確的是
A. 幼體生活在水中,成體能生活在陸地上
B. 在水中生殖.在陸上發(fā)育
C. 幼體用鰓呼吸;成體用肺呼吸,皮膚輔助呼吸
D. 既能生活在水中,又能生活在陸上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)生物分類的敘述中,不正確的是
A. 科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能)進(jìn)行分類
B. 分類單位越大,生物的共同特征越多,親緣關(guān)系越近
C. 種是最基本的分類單位
D. 分類的目的是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系
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