【題目】有關(guān)生物分類的敘述中，不正確的是

A. 科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）進(jìn)行分類

B. 分類單位越大，生物的共同特征越多，親緣關(guān)系越近

C. 種是最基本的分類單位

D. 分類的目的是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系

【答案】B

【解析】科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）進(jìn)行分類，A正確；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近，B錯(cuò)誤；生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，C正確；分類的目的是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著人口增加，生活污水日益增多。污水處理時(shí)，常利用微生物降解其中的有機(jī)污染物�？莶菅挎邨U菌、隱球酵母菌均是用于污水處理的常見菌種。如圖為污水處理流程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）從生物分類角度看，枯草芽孢桿菌屬于_______（填“原核”或“真核”）生物，它與動(dòng)植物細(xì)胞相比，最顯著的差異是沒有成形的___________。

（2）將枯草芽孢桿菌接種于固體培養(yǎng)基上，它能通過_______生殖迅速增多，在固體培養(yǎng)基上形成肉眼可見的________�？莶菅挎邨U菌沒有_______，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。在生態(tài)系統(tǒng)中作為_________，參與物質(zhì)循環(huán)。

（3）曝氣池是污水處理的核心環(huán)節(jié)。由圖可知曝氣池需要持續(xù)通入空氣，原因是______。

（4）假設(shè)枯草芽孢桿菌的繁殖能力是2個(gè)小時(shí)左右繁殖一代，將100個(gè)枯草芽孢桿菌早上8點(diǎn)整接種到培養(yǎng)液中，在最適溫度下培養(yǎng)。理論上16點(diǎn)整枯草芽孢桿菌數(shù)量大致是______（寫出計(jì)算式即可）。你認(rèn)為接種到培養(yǎng)液中的枯草芽孢桿菌能無限地增值嗎？_______。原因是__________________。

（5）日益增多的生活垃圾對(duì)自然水源造成污染，我們不僅需要不斷改進(jìn)污水處理技術(shù)，還應(yīng)從根本上控制污水的產(chǎn)生和排放。請(qǐng)寫出兩條合理建議__________；__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子并提供相應(yīng)環(huán)境條件。

（1）每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是______。

（2）C裝置水較多且在水面上有油層，其作用是______。

（3）在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，A和B組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的唯一變量是______。

（4）如果只探究光照是否對(duì)種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇______和______裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察？

（5）你能預(yù)測(cè)______和______燒杯中的種子將在7天后發(fā)芽？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)中可能沒有微生物

A. 冰箱保鮮室 B. 剛出鍋的饅頭 C. 制氧工廠 D. 桌子表面

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)打掃衛(wèi)生，他屈肘提起一個(gè)水桶，此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是

A. 收縮、舒張 B. 收縮、收縮 C. 舒張，收縮 D. 舒張、舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)：

A. 不一樣

B. 不一定

C. 完全一樣

D. 以上都可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物界的一種現(xiàn)象，你也許在電影里、生活中見過這樣的情景，仔細(xì)看圖，回答問題：

（1）這是動(dòng)物的______行為。（先天性行為、學(xué)習(xí)性行為）

（2）這種行為是由______控制的。

（3）如果有一天，你或你的同學(xué)遇到這種情況，你們?cè)撛趺崔k呢？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如下圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下，請(qǐng)回答下列問題：

（1）含好氧的草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的______（填“表”或“底”）層吸取。

（2）用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下，目的是______

A．刺激革履蟲 B．給草履蟲供氧 C．連通兩個(gè)液滴 D．殺死草履蟲

（3）用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化（1號(hào)載玻片起對(duì)照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）

①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是______刺激。

②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是______刺激。

③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過的時(shí)期依次是( )

A. 受精卵→幼蟲→成蟲 B. 受精卵→蛹→幼蟲→成蟲

C. 受精卵→蛹→幼蟲 D. 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案