探究光對鼠婦生活的影響．
（1）你作出的假設(shè)是
光對鼠婦的生活有影響．
光對鼠婦的生活有影響．
．
（2）下面是某班同學(xué)實驗記錄：
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    • 


      
組別
1組
2組
3組
4組
5組
6組
7組
8組
9組
10組
平均值
      

      
明亮處鼠婦數(shù)
1只
2只
1只
0只
3只
1只
2只
0只
2只
3只
1.5只
      

      
陰暗處鼠婦數(shù)
9只
8只
9只
10只
7只
9只
8只
10只
8只
7只
8.5只根據(jù)實驗數(shù)據(jù)你得出什么結(jié)論？
      鼠婦適于生活在陰暗的生活環(huán)境中．
      鼠婦適于生活在陰暗的生活環(huán)境中．

      （3）實驗結(jié)束后你是怎樣處理鼠婦的？
      把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中
      把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中
      ．			


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析：此題考查的是土壤濕度對鼠婦的影響科學(xué)探究實驗，體會科學(xué)探究實驗方法的運用．
      解答：解：（1）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．作出的假設(shè)是：光對鼠婦的生活有影響或光對的生活沒有影響．
      （2）由表中的數(shù)據(jù)可以看出，最后的平均值，在明亮處是1.5只，在暗處是8.5只，所以可以得出結(jié)論：鼠婦適于生活在陰暗的生活環(huán)境中．
      （3）要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣，保護(hù)動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
      故答案為：（1）光對鼠婦的生活有影響．  （2）鼠婦適于生活在陰暗的生活環(huán)境中． （3）把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中
      點評：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在設(shè)計對照實驗時要注意變量的惟一性
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
		
				
      
				練習(xí)冊系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2013?濟南一模）下列實驗中不需要測平均值的是 （　　）
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      某生物小組為了探究光對鼠婦生活的影響，設(shè)計了如下實驗方案：
      a．在一塑料盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板．
      b．將10只鼠婦放人實驗裝置的中央，靜置2分鐘．
      c．每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．
      請根據(jù)上述實驗方案回答：
      （1）該實驗方案中設(shè)計了對照實驗嗎？
      設(shè)計了對照實驗
      設(shè)計了對照實驗
      ．
      （2）該實驗方案中的實驗變量是
      光
      光
      ．
      （3）如果該生物小組作出的假設(shè)是鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活，那么請你預(yù)測實驗結(jié)果并指出哪種結(jié)果與假設(shè)相符．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      探究光對鼠婦生活的影響，其方法步驟可包括六個方面．這六個步驟是：
      （1）
      提出問題
      提出問題
      ；
      （2）
      作出假設(shè)
      作出假設(shè)
      ；
      （3）
      制定計劃
      制定計劃
      ；
      （4）
      實施計劃
      實施計劃
      ；
      （5）
      得出結(jié)論
      得出結(jié)論
      ；
      （6）
      表達(dá)交流
      表達(dá)交流
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （1）在探究光對鼠婦生活的影響的實驗中，根據(jù)采集鼠婦時觀察到的生活環(huán)境，你提出的假設(shè)是
      光對鼠婦的生活有影響
      光對鼠婦的生活有影響
      ．
      （2）實驗裝置給鼠婦提供
      明亮
      明亮
      和
      黑暗
      黑暗
      兩種環(huán)境，濕度和溫度等其他條件都
      相同
      相同
      ．在實驗中
      光
      光
      是唯一的變量，于是把實驗分為
      實驗
      實驗
      組和
      對照
      對照
      組．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      某研究性學(xué)習(xí)小組對“影響鼠婦生活的因素”進(jìn)行了深入探究，請幫他們分析回答：
      （1）如果他們要探究“光對鼠婦生活的影響，”那么在設(shè)計對照試驗時，應(yīng)選擇下圖哪一個實驗裝置？
      甲
      甲
      ．該裝置控制的變量是
      光
      光
      ．若將20只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央，重復(fù)進(jìn)行五組實驗，都經(jīng)過10分鐘后，及時統(tǒng)計記錄鼠婦數(shù)量．如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：
      鼠婦怕光（或鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境）
      鼠婦怕光（或鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境）
      ．
        
      （2）如果他們要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，”那么能否利用乙實驗裝置作對照實驗？為什么？
      不能；因為乙裝置存在兩個變量，除了水分外還有光這個變量．故不能作對照實驗．
      不能；因為乙裝置存在兩個變量，除了水分外還有光這個變量．故不能作對照實驗．

      （3）他們又對該實驗作了進(jìn)一步探究：對丙盤進(jìn)行了換土處理，以軸中線為界，左側(cè)鋪上一層有機質(zhì)豐富的土壤，右側(cè)鋪上一層有機質(zhì)極少的土壤，將20只鼠婦放入鐵盤內(nèi)，然后蓋上黑紙板，10分鐘后分別計數(shù)兩側(cè)的鼠婦個數(shù)．重復(fù)三次，統(tǒng)計有機質(zhì)豐富的土壤側(cè)和有機質(zhì)極少的土壤側(cè)鼠婦數(shù)的平均值，分別為M1、M2
      1他們進(jìn)一步探究的問題是
      鼠婦喜歡有機質(zhì)豐富的土壤嗎？（或鼠婦喜歡有機質(zhì)少的土壤嗎？）
      鼠婦喜歡有機質(zhì)豐富的土壤嗎？（或鼠婦喜歡有機質(zhì)少的土壤嗎？）
      ．
      2如果M1明顯大于M2，說明
      鼠婦喜歡有機質(zhì)豐富的土壤環(huán)境
      鼠婦喜歡有機質(zhì)豐富的土壤環(huán)境
      ．
      3如果M1明顯小于M2，說明
      鼠婦喜歡有機質(zhì)極少的土壤環(huán)境
      鼠婦喜歡有機質(zhì)極少的土壤環(huán)境
      ．
      做完實驗后，應(yīng)將鼠婦
      放回大自然
      放回大自然
      ．
      

			
      

			
      
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      同步練習(xí)冊答案