【題目】細(xì)胞是生物體(除病毒)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 D.細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖,圖中的字母表示人體的幾個系統(tǒng),數(shù)字表示人體的某些生理過程.請據(jù)圖回答.
(1)人體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→→系統(tǒng)→人體.
(2)當(dāng)氣體處于②狀態(tài)時,人體膈肌處于(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(3)完成⑥與⑦生理過程的血管是 .
(4)某患者尿液中含有葡萄糖,病因可能是腎單位中發(fā)生了病變,或者是分泌不足.
(5)圖中的排泄途經(jīng)有(填標(biāo)號)生理過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】炒蔬菜時常會產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”,水分主要來自細(xì)胞的( )
A.線粒體 B.細(xì)胞質(zhì) C.液泡 D.葉綠體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)諺云:“果樹割千刀,枝頭壓彎腰.”如圖是果樹的一段枝條,某興趣對枝條兩個部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝,然后對枝條的生長、果實(shí)的發(fā)育情況進(jìn)行觀察.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)A、B兩果實(shí)中,不能繼續(xù)長大的是____,其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的通道______,這種通道存在于莖的_______部位。
(2)枝條上部的葉片不會因樹皮環(huán)剝而枯萎,這是因?yàn)樗峭ㄟ^莖里的________向上運(yùn)輸?shù)摹?/span>
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯誤的是( )
A.整個生物體只由一個細(xì)胞組成
B.能獨(dú)立的生活
C.能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境
D.不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為反射弧的模式圖,下列有關(guān)反射和反射弧說法錯誤的是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B.①是感受器,③是效應(yīng)器
C.膝跳反射中②位于脊髓
D.“望梅止渴”是簡單反射
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市中小學(xué)積極踐行“陽光體育”活動,朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長的樂園.“陽光體育”活動促進(jìn)了青少年身體各器官的發(fā)育.圖中ABCD表示心臟的四個腔,箭頭表示血流方向.請分析回答:
(1)“陽光體育”活動需要氧氣和能量.學(xué)生跳繩時通過呼吸作用為肌肉收縮提供大量的能量,這一生理過程主要是在細(xì)胞中的完成的.
(2)與此相適應(yīng),圖甲表示運(yùn)動中為了獲得大量氧氣,排出二氧化碳,在肺部氧氣和二氧化碳透過和毛細(xì)血管壁進(jìn)行交換的速率加快.
(3)圖乙中,血液經(jīng)過[①]和[②]腎小囊內(nèi)壁的過濾作用,形成原尿,經(jīng)過[③]腎小管的重吸收作用形成尿液.由腎小管重吸收的葡萄糖,經(jīng)靜脈血管流回心臟,首先到達(dá)[A] .
(4)人體對外界或內(nèi)部刺激發(fā)生的反應(yīng)是規(guī)律的:如下課聽廣播響起時會跑去操場集合,遇人多會小心避讓.人跑步時由于消耗大量能量,導(dǎo)致血液中二氧化碳含量增多,人體呼吸、心跳相應(yīng)加快等,這些反應(yīng)的規(guī)律性表現(xiàn)在:人體能調(diào)節(jié) , 更好地適應(yīng)環(huán)境變化.
(5)“陽光體育”活動促進(jìn)了青少年的健康成長,健康的內(nèi)涵除了身體健康,還包括和良好的社會適應(yīng)狀態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖。有關(guān)該昆蟲的敘述正確的是
A.這種發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果
B.若是一種害蟲,則成蟲期的危害最大
C.與蝗蟲相似,都屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.與家蠶相似,都屬于不完全變態(tài)發(fā)育
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