1.請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用一級(jí)生物圈中的碳-氧平衡的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a表示光合作用,b表示呼吸作用.
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是二氧化碳,B是有機(jī)物.
(3)a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來(lái)源,而且提供了呼吸作用需要的氧氣氣,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)b過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體.

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣,制造出的有機(jī)物不僅滿(mǎn)足自身的需要,還為其它生物提供食物,另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡.
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線(xiàn)粒體}{→}$二氧化碳+水+能量,和光合作用相反分解有機(jī)物放出二氧化碳,分析作答.

解答 解:(1)由光合作用和呼吸作用的定義可以知道:a為植物的光合作用,b為植物的呼吸作用.
(2)植物的光合作用公式:有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線(xiàn)粒體}{→}$二氧化碳+水+能量,呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線(xiàn)粒體}{→}$二氧化碳+水+能量,可以知道:A為二氧化碳,B為有機(jī)物.
(3)植物的光合作用制造的有機(jī)物僅滿(mǎn)足自身的需要,還為其它生物提供食物,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡.
(4)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣,呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線(xiàn)粒體}{→}$二氧化碳+水+能量,可以知道:光合作用是綠色植物在光下才能進(jìn)行,主要器官是植物的葉片,主要場(chǎng)所是葉綠體,而b表示的呼吸作用只要是活的細(xì)胞就可以,主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體.
故答案為:(1)光合;呼吸
(2)二氧化碳;有機(jī)物
(3)氧氣;二氧化碳
(4)線(xiàn)粒體

點(diǎn)評(píng) 知道植物的光合作用的概念和植物呼吸作用的定義以及二者的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.如表為幾種常見(jiàn)植物葉片的上、下表皮中氣孔數(shù)目(每平方毫米平均數(shù))的統(tǒng)計(jì)情況,請(qǐng)你分析表中的數(shù)據(jù),并回答問(wèn)題:
植物生長(zhǎng)環(huán)境上表皮氣孔數(shù)下表皮氣孔數(shù)
蘋(píng)果樹(shù)果國(guó)0294
豌豆田地101216
玉米田地94158
睡蓮池塘6253
(1)從表可見(jiàn),生活在較干燥環(huán)境中的植物比生活在較濕潤(rùn)環(huán)境中的植物氣孔總數(shù)(每平方毫米)少.這一特點(diǎn)對(duì)陸生植物的意義是減少水分蒸發(fā).
(2)若將蘋(píng)果樹(shù)葉摘下放入熱水中,則可以看到氣泡主要從葉的下表皮冒出.
(3)由此可知,氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(4)睡蓮與其它三種植物葉片上的氣孔分布有何不同主要分布在上表皮一方面.

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5.某人一個(gè)生殖細(xì)胞中的染色體組成是22條常染色體+X性染色體,這個(gè)細(xì)胞可能是( 。
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12.下列各項(xiàng)中均屬于生物的是( 。
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8.請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(2)火花放電模擬的是閃電.這主要是為實(shí)驗(yàn)提供能量.
(3)B裝置模擬的是沸水,需不斷加熱,箭頭a模擬的是降雨過(guò)程,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后在D內(nèi)可檢測(cè)到其中含有氨基酸等有機(jī)物.
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