【題目】下列不屬于社會(huì)行為的是( )
A. 一窩螞蟻分工合作
B. 一群蝗蟲(chóng)成群結(jié)隊(duì)飛過(guò)
C. 幾頭獅子圍捕一只羚羊
D. 一群獼猴有著嚴(yán)格的等級(jí)制度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡下人血涂片。
(1)其中數(shù)量最多的1是_____。
(2)體積最大3為_____,但是很難找到,原因_____。
(3)2是_____,很難看到,原因是體積最_____,數(shù)量比較少。
(4)4是一種淡黃色的液體,為_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腐生性微生物能將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的 ,供綠色植物再利用,因此它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】威海淺海中,生活著豐富多樣的海洋動(dòng)物。哲學(xué)家叔本華認(rèn)為:“最重要的任務(wù)不是更多地觀察人們尚未見(jiàn)到的東西,而是去思索人人可見(jiàn)卻無(wú)人深思過(guò)的東西! 下圖所示的海洋動(dòng)物,有些想必你已經(jīng)非常熟悉了,你有沒(méi)有用分類(lèi)學(xué)家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘呢?
(1)在上圖所示的動(dòng)物中,?男螒B(tài)結(jié)構(gòu)最為簡(jiǎn)單,體現(xiàn)在________。
(2)中國(guó)蛤蜊有兩片扇形的“殼”,脈紅螺有一個(gè)螺旋狀的“殼”,魷魚(yú)的身體外面沒(méi)有殼。它們?cè)谕庑紊喜町惡艽,但都屬于同一?lèi)群,這是為什么呢?________。
(3)在上圖所示的動(dòng)物中,屬于節(jié)肢動(dòng)物的有________。
(4)銀鯧的體內(nèi)貫穿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“魚(yú)骨”,因此被歸類(lèi)為________動(dòng)物。
(5)動(dòng)物的名稱(chēng)常能顯示出它所屬的類(lèi)群,但有時(shí)也會(huì)給人以誤導(dǎo)。如鯧魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi),魷魚(yú)卻不是真正的魚(yú)。要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)分類(lèi),需要依據(jù)動(dòng)物的________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】營(yíng)養(yǎng)方式為_________的細(xì)菌、真菌可作為分解者,把有機(jī)物分解為_________(包括水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳等),對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的__________起不可替代的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】周末,愛(ài)動(dòng)手的李明在家做了一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)。他在甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子,測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并繪制成如下曲線圖。下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶?jī)?nèi)溫度或氧氣含量變化的曲線是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)能分泌一種物質(zhì),吸引雄蟲(chóng)前來(lái)交尾.某省農(nóng)業(yè)科學(xué)家利用這一原理,在農(nóng)田中設(shè)點(diǎn)誘殺雄蟲(chóng).以下說(shuō)法正確的是( 。
A. 這種信息傳遞的方式是動(dòng)作 B. 雌蟲(chóng)分泌的是性外激素
C. 昆蟲(chóng)的行為是學(xué)習(xí)行為 D. 這種滅蟲(chóng)方法會(huì)污染環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹
B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
C. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)
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