【題目】下列生物其結(jié)構(gòu)層次中具有系統(tǒng)的是（ ）

A．草履蟲 B．蘑菇 C．松樹 D．青蛙

【答案】D

【解析】

試題分析：草履蟲是單細(xì)胞的動物，整個身體只有一個細(xì)胞構(gòu)成，無組織、器官、系統(tǒng)等層次，A錯誤；蘑菇屬于多細(xì)胞真菌，無組織、器官、系統(tǒng)等層次，B錯誤；松樹是植物，其結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，沒有系統(tǒng)，C錯誤；青蛙是動物，其結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，表示小林的體細(xì)胞內(nèi)染色體上控制某種性狀的一對基因Bb，請據(jù)圖回答：

（1）圖中染色體主要由蛋白質(zhì)和__________組成，小林是個男孩，他的體細(xì)胞中的性染色體是_______。

（2）小林的體細(xì)胞中，這一對基因分別位于一對染色體上，若基因B來自父方，那么基因b則來自_____。

（3）假定這對基因Bb控制的性狀是小林的耳垂，已知有耳垂是顯性基因B控制的性狀，而無耳垂是隱性基因b控制的性狀，已知小林的母親無耳垂，那么小林的父親的基因組成是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】持化學(xué)進(jìn)化觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為，從有機(jī)小分子到有機(jī)大分子再到最簡單的原始生命最可能發(fā)生在

A．原始大氣中 B．原始土壤里

C．原始陸地 D．原始海洋中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A～G分別是大雁、貓、青蛙、海馬、蚯蚓、壁虎、蝗蟲7種動物，請分析回答問題。

(1)在生物學(xué)上A～G所屬的最大共同的分類單位是_____，小明將它們分為兩類，一類是A、B，一類是C、D、E、F、G，他分類的依據(jù)是_____。

(2)D適應(yīng)其生活環(huán)境的兩個至關(guān)重要的特點(diǎn)是_____和_____。

(3)E走迷宮屬于_____行為，若B、E、F同時學(xué)習(xí)走迷宮，_____(填字母)學(xué)會正確走迷宮的時間最短。

(4)具有變態(tài)發(fā)育的脊椎動物是_____(填字母)。從此動物的生殖發(fā)育的特點(diǎn)分析，它不能脫離水生環(huán)境的限制。

(5)七種動物中生殖方式為體內(nèi)受精、卵生的動物是_____。

(6)F的特點(diǎn)是終生生活在_____。用_____呼吸，其體表結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與生活環(huán)境相適應(yīng)，可以起到_____的作用。

(7)其中適應(yīng)飛翔的生活的生物是_____，這類動物前肢變成_____，肌肉發(fā)達(dá)，體內(nèi)有_____輔助呼吸。

(8)A類動物的生存受到嚴(yán)重威脅，主要原因是_____和棲息地的急劇減少。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天門市中小學(xué)開展了陽光體育運(yùn)動，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，提高了對疾病的抵抗力，這種預(yù)防傳染病的措施屬于 （ ）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護(hù)易感人群 D. 以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，據(jù)據(jù)圖回答下列問題。

（1）將圖中相應(yīng)名稱填寫在下列橫線上。

②____ ③____④____ ⑤____⑥_____⑧____

（2）圖中⑤的結(jié)構(gòu)里含有____。

（3 卵細(xì)胞里的營養(yǎng)物質(zhì)是___。

（4）起到保護(hù)作用結(jié)構(gòu)是___和___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某一時刻檢測某一器官的動脈和靜脈中的血液成分，結(jié)果成分中氧氣、二氧化碳的相對含量如圖所示，則該器官是（）

A. 腦 B. 肺 C. 腎臟 D. 小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患近視眼時，眼球的前后徑___________，或者_(dá)__________的曲度過大，平等光線進(jìn)入眼內(nèi)就會在___________前方成像，因而看不清___________物體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體各種腺體的主要組織是（ ）

A．上皮組織 B．結(jié)締組織 C．肌肉組織 D．神經(jīng)組織

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同步練習(xí)冊答案