1.         圖2是切開的蘋果，從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬于

A. 藻類植物                          B.蕨類植物

C. 裸子植物                           D.被子植物

 

D

解析:種子外面有果皮包被的植物是被子植物。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?煙臺）“煙臺蘋果”馳名中外，2009年“煙臺蘋果”成為中國果業(yè)第一品牌．請你回答“煙臺蘋果”的相關(guān)問題：
（1）短短十年間，“煙臺蘋果”就實現(xiàn)了由青香蕉、紅香蕉、大國光、小國光等傳統(tǒng)品種向嘎啦、紅富士等新品種的轉(zhuǎn)變．果業(yè)技術(shù)員在培育新品種時采用的技術(shù)是
嫁接
嫁接
，操作成敗的關(guān)鍵是
使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
．
（2）煙臺的氣候?qū)倥瘻貛�，空氣濕潤，光照充足，晝夜溫差大，土壤沙質(zhì)偏堿性，利于蘋果的生長．可見影響蘋果生長的非生物因素主要有
水、陽光、溫度和土壤
水、陽光、溫度和土壤
．
（3）春天，果農(nóng)常在蘋果園里放養(yǎng)蜜蜂，這是為了
幫助傳粉
幫助傳粉
．
（4）初夏，果農(nóng)開始對蘋果進行套袋處理．套袋的蘋果終日不見陽光，卻可以長成大蘋果，從營養(yǎng)的來源途徑分析主要原因是
葉進行光合作用合成的有機物可以通過篩管輸送到蘋果中去，根從土壤中吸收的水分和無機鹽通過導管運輸?shù)教O果使之長大
葉進行光合作用合成的有機物可以通過篩管輸送到蘋果中去，根從土壤中吸收的水分和無機鹽通過導管運輸?shù)教O果使之長大
．
（5）你吃過藝術(shù)蘋果嗎（如圖所示）？這是棲霞果農(nóng)的創(chuàng)舉．若將這樣蘋果的種子種下去，結(jié)出的蘋果上還會有圖案嗎？請分析原因．
不會，（因為生物的性狀是由基因控制的，藝術(shù)蘋果只是外界條件作用的結(jié)果）遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異
不會，（因為生物的性狀是由基因控制的，藝術(shù)蘋果只是外界條件作用的結(jié)果）遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異
．
（6）當你切開蘋果時，會發(fā)現(xiàn)里面有多枚種子，推測蘋果花子房中應(yīng)含有
多個胚珠
多個胚珠
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖2是切開的蘋果，從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬于
A．藻類植物B．蕨類植物
C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（福建福州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

1.          圖2是切開的蘋果，從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬于

A. 藻類植物                          B. 蕨類植物

C. 裸子植物                           D. 被子植物

 

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科目：初中生物 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（福建福州卷）生物（帶解析） 題型：單選題

圖2是切開的蘋果，從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬于

A．藻類植物B．蕨類植物
C．裸子植物D．被子植物

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