【題目】圖為胸腔和肺的示意圖，當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌收縮時(shí)，圖中三部位壓力由小到大的順序是

A. b＜c＜a

B. a＜b＜c

C. a＜c＜b

D. c＜a＜b

【答案】A

【解析】

呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作：吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓低于大氣壓，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓高于大氣壓，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。

呼吸運(yùn)動(dòng)之所以能實(shí)現(xiàn)肺的通氣，是因?yàn)楹粑〉氖湛s和舒張?jiān)斐闪朔蝺?nèi)氣壓與大氣壓之間的氣壓差。當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時(shí)，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸腔容積增大，胸腔內(nèi)氣壓小于肺內(nèi)氣壓，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。即a、b、c間的氣壓關(guān)系是a＞c＞b。
故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示A果樹(shù)繁殖后代的過(guò)程。

（1）C是_____（填結(jié)構(gòu)名稱）；D表示的生理過(guò)程是_____；F是種子，它是由D中的_____（填序號(hào)）發(fā)育而來(lái)的，F(xiàn)中的_____是新植物體的幼體。

（2）蜜蜂群體成員有明確分工，比如圖中負(fù)責(zé)采蜜的是工蜂，可見(jiàn)，蜜蜂具有_____行為。

（3）果園主人反對(duì)在果園放養(yǎng)蜜蜂，認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致果樹(shù)減產(chǎn)。請(qǐng)解釋這種觀點(diǎn)是否正確？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）根據(jù)生物細(xì)胞內(nèi)是否含有葉綠素，可將圖中五種生物分為兩類，一類包括_____，另一類包括_____（選填字母）。

（2）屬于種子植物的有_____（選填字母），從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與D相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，有根莖葉的分化，屬于_____植物。

（3）屬于脊椎動(dòng)物的有_____（選填字母），其中幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在潮濕的陸地，主要用肺呼吸，皮膚有輔助呼吸作用的生物是_____（選填字母）。

（4）D和E相比較，在生物體結(jié)構(gòu)層次上少了一個(gè)層次是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和右圖實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_______。

（2）按如圖裝置及操作說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過(guò)程中，膈肌處于_______狀態(tài)。

（3）實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是_______。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______瓶中石灰水渾濁程度大。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的_______（填寫結(jié)構(gòu)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有________。

（2）E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，________，體表被覆羽毛等。

（3）F特有的生殖特點(diǎn)是________。

（4）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列，以下選項(xiàng)正確的是___________。

A.A B D C F EB.A B C D E FC.A D B F C ED.A B D C E F

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種罕見(jiàn)的人類遺傳病家族遺傳圖解，若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a表示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖中個(gè)體I1、I2和個(gè)體__________的性狀表現(xiàn)，可以推斷該遺傳病為隱性遺傳病，并且攜帶此基因的染色體是__________染色體；個(gè)體I1、I2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是__________；個(gè)體Ⅱ4含有a基因的幾率是__________。

（2）如果個(gè)體Ⅱ1的基因組成是AA，則個(gè)體Ⅲ1攜帶a基因的幾率是__________；圖示中第三代所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒(méi)有，但個(gè)體__________肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

（3）如果個(gè)體IV4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個(gè)患病的兒子，則他們?cè)偕粋�(gè)孩子，該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是__________。

（4）若某一性狀總是由父親傳給兒子，由兒子傳給孫子，那么控制這一性狀的基因最可能在__________染色體上，此染色體通過(guò)__________（“精子”或“卵細(xì)胞”）向下傳遞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是男女生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）左圖中男性的主要性器官是[]_____，其功能是_____，前列腺是圖中的[_____]。

（2）右圖中[_____]為卵巢，生理功能是產(chǎn)生_____，并能分泌_____，維持女性的第二性征。卵細(xì)胞受精的部位一般在圖中的[]_____處，胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[]_____。

（3）胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng)，等胚胎植入子宮內(nèi)壁后，胎兒通過(guò)_____從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排人母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。因此，母親在懷孕期間負(fù)擔(dān)大大增加，我們都應(yīng)銘記母親的恩情!

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組利用如圖所示裝置進(jìn)行“測(cè)定花生種子所含能量”的實(shí)驗(yàn)，他們測(cè)得，一�；ㄉN子充分燃燒后，錐 形瓶中的50 mL水從15℃升高到了35 ℃ 1mL水每升高1℃，需要吸收4. 2焦的熱能），這�；ㄉN子實(shí)際所含的能量最可能（）

A. 小于3 150焦 B. 等于3 150焦 C. 等于4 200焦 D. 大于4 200焦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水綿在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你分析回答。

（1）水綿細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比最大的區(qū)別是它有一個(gè)呈帶狀的_____

（2）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于[]_____中。

（3）對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是[]_____

（4）能控制細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]_____

（5）圖中③是_____。在成熟的植物細(xì)胞里，它的數(shù)量會(huì)越來(lái)越_____（填“多”或“少”，體積逐漸增_____（填“大”或“小”）

（6）水綿是由許多這樣的長(zhǎng)筒狀細(xì)胞構(gòu)成，通過(guò)比較，水綿的結(jié)構(gòu)與被子植物的最大區(qū)別是_____。

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