【題目】有人說(shuō)“鳥(niǎo)的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”．鳥(niǎo)的下列結(jié)構(gòu)中與這句話含義不符的是（　�。�
A.前肢變成翼
B.足有四趾
C.體內(nèi)有氣囊
D.胸肌發(fā)達(dá)

【答案】B
【解析】多數(shù)鳥(niǎo)類營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．足有四趾與飛行生活沒(méi)有關(guān)系．可見(jiàn)B符合題意．
故選：B
鳥(niǎo)類多數(shù)營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．據(jù)此作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體對(duì)外界刺激都能作出一定的反應(yīng)．草履蟲(chóng)雖然結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應(yīng)。如圖所示，取甲、乙兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，然后在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放少許食鹽和肉汁。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）觀察草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向，并在圖中括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向。__________

（2）用吸管從草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中吸取草履蟲(chóng)的最佳部位__________________（填培養(yǎng)液的表層、培養(yǎng)液的中層或培養(yǎng)液的下層），原因是___________________________

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組織中，不屬于植物主要組織的是（ ）

A．保護(hù)組織 B．基本組織 C．上皮組織 D．分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)是

A.有進(jìn)行光合作用的器官

B．沒(méi)有根、莖、葉的分化

C．能固著在海底生活

D.能供人類食用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“小鼠走迷宮”的探究實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是

A.這是探究小鼠的先天性行為

B．小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)遠(yuǎn)少于蚯蚓

C.不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣

D.小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題：

(1)“我”的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為_______的細(xì)胞，出生前的“我”舒適地生活在媽媽肚子的________里，每時(shí)每刻都能通過(guò)臍帶和________從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)。

(2)經(jīng)過(guò)大約________天的發(fā)育，隨著“哇”的一聲啼哭，“我”的呼吸系統(tǒng)開(kāi)始工作了，其中的________是“我”與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。

(3)剛出生的“我”通過(guò)母乳獲取營(yíng)養(yǎng)，母乳中的________是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料，讓“我”快快長(zhǎng)大。

(4)感謝父母，感恩生命。母親的生育不容易，父母把子女養(yǎng)大更不容易。請(qǐng)寫(xiě)出你將如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅花刺槐因其花色紅艷、觀賞價(jià)值高而成為我市城市綠化新樹(shù)種，其繁殖方式一般采用白花刺槐做砧木嫁接而成。下列有關(guān)嫁接的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A. 屬于無(wú)性生殖 B. 嫁接時(shí)要使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合

C. 只保持砧木的優(yōu)良性狀 D. 能夠加快繁殖速度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以________的形式進(jìn)行循環(huán)．

（2）圖一中能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量的生物有________．（填字母）

（3）圖一中②表示的生理過(guò)程是________．圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是________．若B大量減少，則較長(zhǎng)一段時(shí)間后A的數(shù)量變化是________

（4）如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，則體內(nèi)重金屬含量最高的生物是圖一中的________（填字母）．

（5）由于煤和石油的過(guò)度使用，造成溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)環(huán)境．因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活．請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義不包括（　�。�
A.尋找食物
B.躲避天敵
C.遷移到適合自身生活的場(chǎng)所
D.練習(xí)運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案