【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃和被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做 , 它們往往彼此交錯,形成 .
【答案】食物鏈;食物網(wǎng)
【解析】解:生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌). 生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈,多條食物鏈彼此交錯構(gòu)成食物網(wǎng).
【考點精析】通過靈活運用食物鏈,掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是________集中的地方。
(2)人形成視覺的感受器是[________]________,長時間近距離玩手機或上網(wǎng),就會導(dǎo)致眼的[________]________過度變曲,形成近視。
(3)腎臟產(chǎn)生的尿液通過[④]輸尿管流入膀胱,尿液儲存到一定量就會產(chǎn)生排尿反射,請用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑: ________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)花的結(jié)構(gòu)圖示回答問題
⑴請寫序號所標(biāo)的結(jié)構(gòu)名稱1________2_________4_________5___________
⑵桃的果實是由花的___________發(fā)育來的,我們食用的部分8是甲圖中[ ]________發(fā)育來的,桃的種子是由甲圖中[ ]__________發(fā)育來的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中甲、乙、丙分別代表的結(jié)構(gòu)是:甲 ;乙 ;丙 ;
(2)氣體都是從濃度大的地方往濃度小的地方去,所以人體內(nèi)的氣體交換過程是通過 作用來實現(xiàn)的,而圖中甲處濃度大于丙處, 乙處 濃度大于丙處。
(3)如果要鑒定人體呼吸過程中產(chǎn)生了二氧化碳,可以將呼出氣體通入 中,觀察是否變 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液不僅能運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物,還具有防御和保護作用,其屬于( 。
A.結(jié)締組織
B.上皮組織
C.肌肉組織
D.神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是五種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中E與A、B、C、D在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:E沒有細胞結(jié)構(gòu),僅由⑩蛋白質(zhì)和內(nèi)部的⑨____________構(gòu)成。
(2)A與B、C、D在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:A _______________。
(3)以上生物中可以通過產(chǎn)生圖D中的a來繁殖后代的還有__________(填序號)。
(4)制作饅頭、葡萄酒時要利用圖中的______(填序號)。
(5)由于以上生物體內(nèi)都無__________,所以它們的營養(yǎng)方式均為異養(yǎng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物繁殖的幾種方式,有關(guān)敘述不正確的是:
A.①是組織培養(yǎng),可以培育植物新品種
B.②是嫁接,屬于人工營養(yǎng)繁殖
C.③是壓條,能保留母體的優(yōu)良性狀
D.①②③都是無性生殖
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