14．鯽魚在游泳時，胸鰭和腹鰭能夠保持身體的平衡，尾鰭能夠控制前進(jìn)的方向．仔細(xì)觀察，鰭的數(shù)目為奇數(shù)的是背鰭、臀鰭和尾鰭．

分析 （1）魚在水中生活的特點(diǎn)有：體表有鱗片能分泌粘液具有保護(hù)作用還可以減少水的阻力；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；用鰭游泳等．
（2）魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．圖中1胸鰭；2腹鰭；3臀鰭；4尾鰭；5背鰭；6側(cè)線，鯽魚身體的兩側(cè)各有一條側(cè)線，能夠測定方位，感知水流和水溫，是鯽魚的感覺器官．

解答 解：鯽魚在游泳時靠胸鰭和腹鰭維持身體的平衡，背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用，靠尾鰭控制前進(jìn)的方向．仔細(xì)觀察圖可知，鰭的數(shù)目為奇數(shù)的是背鰭、臀鰭、尾鰭．
故答案為：胸；腹；尾；背鰭、臀鰭和尾鰭．

點(diǎn)評 明確魚的各種鰭的位置及側(cè)線的作用是解決此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．與輸尿管上下相連的器官是（　�。�
A．腎臟和尿道B．腎臟和膀胱C．腎小球和尿道D．膀胱和尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1是種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）瓶中種子萌發(fā)時，種子的呼吸作用會加強(qiáng)，致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)，種子在萌發(fā)過程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會感到熱．
（2）如圖2是某同學(xué)設(shè)計(jì)的證明“植物呼吸作用釋放二氧化碳”的裝置示意圖，該裝置存在不合理之處，應(yīng)該選用黑色的塑料袋，正確改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置后，經(jīng)過一段時間，用手?jǐn)D壓塑料袋，可觀察到澄清的石灰水變渾濁．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系，請完成呼吸作用和光合作用的反應(yīng)式：
光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣；
呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如果用一個圖形來表示生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三者之間的數(shù)量關(guān)系，你認(rèn)為正確的圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對淀粉消化的實(shí)驗(yàn)，請你幫助他完成操作實(shí)驗(yàn)過程．

（1）在1、2號兩支試管中各放入等量的漿糊，其成分是淀粉．
（2）向1、2號兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液；將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；向兩支試管中各滴加2滴碘液．
（3）1號試管與2號試管對照，實(shí)驗(yàn)變量是唾液，2號試管中顏色不變藍(lán)，原因是淀粉被分解成了麥芽糖．1號試管中顏色變藍(lán)，原因是淀粉遇碘變藍(lán)色，說明水對淀粉沒有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是生活中常見的九種動物．圖中①一⑤所示動物按低等到高等的順序進(jìn)行排列，正確的是（　�。�
A．①②⑤④③B．②③④⑤①C．⑤④①②③D．③②⑤④①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物進(jìn)化的最直接最有力的證據(jù)是（　�。�
A．生物進(jìn)化樹B．生物的化石C．地質(zhì)年代D．土壤分層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．以下是人體部分生理活動示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）若b、c表示組織內(nèi)的氧氣、二氧化碳?xì)怏w交換過程，該過程是通過氣體擴(kuò)散完成的．
（2）圖中所示與外界相連的4條途徑中，屬于排泄的是1、2．
（3）某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過A腔1次．
（4）a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．將2株大小一樣、發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間，A、B兩株植物在長勢和重量上的差別很大，結(jié)果如下表，請回答：
植株培養(yǎng)液植株的重量（g）重量增加量（g）
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
A加土雨水92378268
B雨水9114554
（1）植株重量增加的重要原因之一是由于植株進(jìn)行光合作用，合成了有機(jī)物；其原料除了來自根尖的成熟區(qū)從溶液中吸收的水分外，還需要吸收大氣中的二氧化碳．
（2）植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動外，大部分通過蒸騰作用，從葉片上的氣孔散失到空氣中．因此，植樹造林可以增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候．
（3）植株A與B的差別說明植物的生長除了需要吸收水分外，還需要從培養(yǎng)液中吸收無機(jī)鹽．
（4）在培養(yǎng)過程中，要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣，以保持根部細(xì)胞進(jìn)行呼吸．

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同步練習(xí)冊答案