A. | 圖中只有③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),①和②的主要區(qū)別是①中沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | |
B. | ②和④只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,③只能寄生在活細(xì)胞中 | |
C. | ①進(jìn)行分裂生殖.它是通過(guò)產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖后代 | |
D. | 只要接觸①②③類微生物,人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病 |
分析 ①細(xì)菌是單細(xì)胞的,沒(méi)有真正的細(xì)胞核②酵母菌屬于真菌,具有真正的細(xì)胞核;③病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu);④蘑菇
解答 解:A、圖中只有③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),①和②的主要區(qū)別是①中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,正確;
B、②和④只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,③只能寄生在活細(xì)胞中,正確;
C、①進(jìn)行分裂生殖,不能通過(guò)孢子來(lái)繁殖后代,錯(cuò)誤;
D、只要接觸①②③類生物,人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病,這個(gè)說(shuō)法太絕對(duì),在日常生活中人們可以利用酵母菌制造許多對(duì)人類有益的食品,本選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:CD
點(diǎn)評(píng) 明確細(xì)菌、真菌和病毒的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.21周考生物試卷(解析版) 題型:填空題
金魚(yú)在水中不停地游動(dòng).金魚(yú)細(xì)胞內(nèi),為其游動(dòng)提供能量的能量轉(zhuǎn)換器的是_________.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“魚(yú)戲蓮葉間”是描寫(xiě)小魚(yú)在蓮間自由游泳時(shí)的情景.為小魚(yú)游泳提供主要?jiǎng)恿Φ氖牵?)
A.胸鰭和尾鰭的左右擺動(dòng) B.尾鰭和臀鰭的左右擺動(dòng)
C.軀干和尾的左右擺動(dòng) D.所有魚(yú)鰭共同協(xié)調(diào)配合
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在玉米種子萌發(fā)過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是光合作用 | |
B. | 人們?yōu)樘岣呙缒镜某苫盥蔬x擇陰天或傍晚移栽的目的是為了降低樹(shù)苗的蒸騰作用 | |
C. | 蒸騰作用能促進(jìn)水分吸收和維持碳氧平衡,對(duì)植物本身及自然環(huán)境有重要意義 | |
D. | 新鮮水果用保鮮薄膜包裹或放入冰箱冷藏室主要目的是抑制呼吸作用,延長(zhǎng)存放時(shí)間 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表有刺細(xì)胞 | B. | 身體呈兩側(cè)對(duì)稱 | ||
C. | 身體由許多彼此相似的體節(jié)組成 | D. | 體表有角質(zhì)層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng),生存率高 | |
B. | 胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率 | |
C. | 哺乳能為幼仔成長(zhǎng)提供優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件 | |
D. | 絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖中最大的分類單位是目 | |
B. | 綠豆和菜豆的相似程度很小 | |
C. | 菜豆和紫檀沒(méi)有任何親緣關(guān)系 | |
D. | 綠豆和菜豆比綠豆和紫檀的親緣關(guān)系近 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海帶 | B. | 葫蘆蘚 | C. | 鐵線蕨 | D. | 松樹(shù) |
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