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某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內,密封瓶口,設為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6-7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.

魔方格

(1)步驟②中A、B瓶構成一組______實驗.(2)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含______(氣體),這是植物進行光合作用產生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的______作用消耗掉的.
(3)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這不僅說明光合作用的產物是______,還說明光合作用需要______.
實驗步驟:暗處理→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色
(1)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這種不同的條件就是實驗變量;A、B瓶構成一組對照實驗,其變量是光;
(2)A瓶的蠟燭燃燒更劇烈說明氧氣多,植物進行光合作用產生的,B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少氧氣,氧氣被植物的呼吸消耗;
(3)觀察現(xiàn)象,得出結論:滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色.說明綠葉在光下制造淀粉,同時說明光是光合作用的條件.
故答案為:
(1)對照
(2)氧氣;   呼吸
(3)淀粉;  光
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內,密封瓶口,設為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6-7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.

(1)步驟②中A、B瓶構成一組
對照
對照
實驗.(2)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含
氧氣
氧氣
(氣體),這是植物進行光合作用產生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的
呼吸
呼吸
作用消耗掉的.
(3)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這不僅說明光合作用的產物是
淀粉
淀粉
,還說明光合作用需要

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為,其操作過程如下:從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片,然后將蟲卵隔離飼養(yǎng),在適宜的條件下孵化成幼蟲.在一個硬紙盒的一端放置一些芹菜葉,另一端放置一些白菜葉,將菜青蟲放在硬紙盒的中間,觀察菜青蟲趨向于哪一端取食.回答下列問題.
(1)實驗中要準備兩種不同植物葉目的是:
設置對照實驗
設置對照實驗

(2)實驗的變量是:
不同植物的葉
不同植物的葉

(3)用來進行實驗的白菜葉和芹菜葉的大小、顏色和鮮嫩度應該
相同
相同

(4)實驗中不能只放一只菜青蟲,是為了
減小實驗誤差
減小實驗誤差

(5)如果菜青蟲更趨向于取食白菜葉,說明這一行為屬于
先天性
先天性
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內,密封瓶口,設為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6-7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.

(1)步驟②中A、B瓶構成一組________實驗.(2)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含________(氣體),這是植物進行光合作用產生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的________作用消耗掉的.
(3)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這不僅說明光合作用的產物是________,還說明光合作用需要________.

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科目:初中生物 來源:2013年湖南省湘潭市中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題

某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內,密封瓶口,設為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6-7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.

(1)步驟②中A、B瓶構成一組    實驗.(2)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含    (氣體),這是植物進行光合作用產生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的    作用消耗掉的.
(3)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,摘自B瓶的葉片不變藍色,這不僅說明光合作用的產物是    ,還說明光合作用需要   

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