Question

9．某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣，經常做一些生物學小實驗，這次他們用玉米種子做了如下實驗．
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取6粒玉米種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖所示．
（4）將三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．
（二）實驗結果：
一段時間后，A、B兩杯內的種子萌發(fā)，C杯內種子沒有萌發(fā)．請回答問題：
（1）將A與B、C玻璃杯進行比較，可以研究光照、空氣、對種子萌發(fā)的影響．
（2）有同學將B、C作為對照實驗來探究光照對種子萌發(fā)的影響，這樣設計是否合理？若不合理請指出原因：不合理，有兩個變量．
（3）在早春農民播種某些作物后常采用地膜覆蓋的方法，這主要是為了提高溫度，利于種子的萌發(fā)．若對此條件進行探究，你認為本實驗該如何設計，請簡單的寫出你的實驗探究過程：設置玻璃杯D，條件與A相同，放置在4℃的環(huán)境中，觀察現(xiàn)象．
（4）在移栽玉米幼苗時，為保證成活率，需要帶土坨，這樣做的目的是保護植物的幼根不受損傷．

Answer 1

分析 （1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（3）從實驗設置來看，該實驗有兩組對照實驗：A與B以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子的萌發(fā)是否需要光；A與C以空氣為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子的萌發(fā)需要充足的空氣．

解答 解：（1）根據(jù)實驗處理C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理可知：A、B作為對照實驗，其中有唯一變量：光照．除了A與B外，A與C還有唯一變量：空氣．因此將A與B、C玻璃杯進行比較，可以研究光照、空氣對種子萌發(fā)的影響．
（2）將B、C作為對照實驗來探究光照對種子萌發(fā)的影響，這樣作為對照實驗就出現(xiàn)了兩個變量：光照和空氣，不符合對照實驗變量唯一的原則，設計不合理．
（3）種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度；種子萌發(fā)的自身條件是必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質．早春播種花生種子時，由于外界溫度還比較低，為了確保種子萌發(fā)的適宜的溫度，農民往往用塑料薄膜覆蓋地面，這是為了提高地表溫度，減少土壤水分的散失，利于種子的萌發(fā)．若對此條件進行探究，本實驗該設計簡單的實驗探究過程：設置玻璃杯D，條件與A相同，放置在4℃的環(huán)境中，觀察現(xiàn)象．
（4）根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖中的成熟區(qū)，因為成熟區(qū)有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的總面積．移栽的時候最易損傷幼根和根毛，這樣使植物根的吸收功能大大降低，會導致缺水萎蔫，甚至死亡．因此移栽植物帶土的目的是保護根尖，減少對幼根和根毛的損傷．
故答案為：
（1）光照、空氣、
（2）不合理，有兩個變量（或不是單一變量）  
（3）提高溫度；設置玻璃杯D，條件與A相同，放置在4℃的環(huán)境中，觀察現(xiàn)象  
（4）保護植物的幼根不受損傷

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和過程以及對照試驗中變量的惟一性．