某同學在設(shè)計實驗驗證他的假設(shè)時，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與他的假設(shè)相矛盾．則他應(yīng)該（　�。�
A．修改他的實驗數(shù)據(jù)B．不相信他的實驗結(jié)果
C．否定他的假設(shè)D．放棄他的研究
探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．主要反思以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量．綜上所述，當實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時，A、B、D項的做法是錯誤的，應(yīng)該否定他的假設(shè)．
故選：C
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相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學在設(shè)計實驗驗證他的假設(shè)時，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與他的假設(shè)相矛盾．則他應(yīng)該（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是某同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時進行的實驗設(shè)計，請你根據(jù)他的實驗設(shè)計回答問題：
    2. <table id="wjric"><sup id="wjric"></sup></table>
    2. 


      
試管編號
    加入材料
水溫（℃）
恒溫時間（分鐘]
加碘液后的現(xiàn)象
      

      
    1
饅頭碎屑+唾液2ml
  90
    10
    A
      

      
    2
饅頭碎屑+唾液2ml
  10
    10
    B
      

      
    3
饅頭碎屑+唾液2mL
  37
    10
    C
      

      
    4
饅頭碎屑+清水2ml
  37
    10
    D（1）在l-4號試管中分別加入實驗材料后，為使實驗現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是
       
      ．
      （2）表中A、B都可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
       
      ，原因是
       
      ．
      （3）分析比較A-D的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：
       
      ．
      （4）要驗證“狼吞虎咽會影響食物中淀粉的消化”這一結(jié)論，請你設(shè)計第五支試管
       
      （從材料、水溫、恒溫時間等方面設(shè)計）

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
      

						
      某同學在設(shè)計實驗驗證他的假設(shè)時，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與他的假設(shè)相矛盾．則他應(yīng)該

      1. A.
        修改他的實驗數(shù)據(jù)
      2. B.
        不相信他的實驗結(jié)果
      3. C.
        否定他的假設(shè)
      4. D.
        放棄他的研究
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2008-2009學年江蘇省南通市海安縣八校聯(lián)考七年級（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
      

						
      某同學在設(shè)計實驗驗證他的假設(shè)時，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與他的假設(shè)相矛盾．則他應(yīng)該（ ）
      A．修改他的實驗數(shù)據(jù)
      B．不相信他的實驗結(jié)果
      C．否定他的假設(shè)
      D．放棄他的研究
      

			
      

			
      
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