【題目】青春期生長發(fā)育的變化主要是由( )引起的.
A.甲狀腺激素B.性激素C.生長激素D.胰島素
【答案】B
【解析】
青春期是人身體發(fā)育的黃金時期,身體會發(fā)生很大的變化,據(jù)此作答。
甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,主要是促進新陳代謝,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,促進生長發(fā)育,A不符合題意。
青春期是人身體發(fā)育的黃金時期,身體會發(fā)生很大的變化,首先是身高突增。其次是性發(fā)育,性發(fā)育包括生殖器官的生長發(fā)育和第二性征的發(fā)育,男性的睪丸和女性的卵巢重量增加,能產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素,性激素的分泌使得青春期的男女生出現(xiàn)第二性征,如男生出現(xiàn)喉結(jié)、陰毛、腋毛、胡須等,還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象。女孩出現(xiàn)陰毛、腋毛,乳腺發(fā)育,乳房增大,骨盆變寬,出現(xiàn)月經(jīng)等,也出現(xiàn)聲音變細變高等變聲現(xiàn)象,B符合題意。
生長激素由垂體分泌,促進生長發(fā)育,C不符合題意。
胰島素由胰島分泌,主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進血糖合成糖元,加速血糖的分解,從而降低血糖的濃度,D不符合題意。
故選B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在進行生物學科實踐活動時,某校生物小組擬研究“酸雨對生物的影響”時,想探究不同等級的酸雨對種子發(fā)芽率的影響,他們用食醋和清水配制成了不同等級的“模擬酸雨”,進行了以下實驗:
①準備三個培養(yǎng)皿,在底部墊上幾層吸水紙,分別標記:高酸、中酸、低酸;
②向每個培養(yǎng)皿里放入30粒小麥種子;
③在每個培養(yǎng)皿里分別加20毫升的不同等級的“酸雨”;
④在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。3天后,他們觀察的結(jié)果如下表。
模擬酸雨濃度 | 低酸(pH=5.5) | 中酸(pH=5) | 高酸(pH=4) |
種子發(fā)芽率/% | 40 | 10 | 0 |
請回答下列問題:
(1)據(jù)此他們可以得出的實驗是:酸雨對種子的發(fā)芽率有影響,且______。
(2)本實驗中是用食醋和清水來配制模擬酸雨,但實際上在自然界中,形成酸雨的主要污染物是(______)
A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.鹽酸 D.硫酸
(3)請指出他們實驗過程中的不科學的地方:_______,如何修改?______。
(4)某地一場較大范圍的酸雨,使植物葉面遭腐蝕,產(chǎn)生大量斑點而壞死,同時還抑制植物的光合作用,導致西瓜大面積絕產(chǎn),并造成一些樹木死亡,損失慘重。酸雨還可以使河流和湖泊酸化,造成大量的魚蝦死亡,使農(nóng)民損失慘重。因此,酸雨被稱為“空中死神”。請根據(jù)上述資料,判斷以下各項變化不屬于酸雨危害的是(______)
A.使土壤的養(yǎng)分發(fā)生化學變化 B.使河流、湖泊等水域酸化
C.直接危害植物的葉、芽等結(jié)構(gòu) D.使土壤中汞、銀、鉻等含量升高
(5)你認為生活中有哪些做法可以減少酸雨的發(fā)生?______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】五彩田園里三角梅花團錦簇,粉色的、紅色的、紫色的竟相開放。要想在一株三角梅上開出幾種不同顏色的花,可采用的培育方法是:( )
A. 有性生殖B. 扦插C. 嫁接D. 組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國著名的“四大家魚”是( )
A. 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚B. 草魚、鰱魚、鯽魚、鳙魚
C. 鰱魚、鯽魚、鯉魚、青魚D. 青魚、草魚、鯉魚、鰱魚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于人的敘述錯誤的是( 。
A.人是由類人猿進化來的
B.禁止近親結(jié)婚有利于減少人類遺傳病的發(fā)生
C.進入青春期的女孩和男孩分別出現(xiàn)月經(jīng)和遺精是正常生理現(xiàn)象
D.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蝗蟲的敘述不正確的是( )
A. 身體分為頭部、胸部和腹部三部分
B. 頭部負責感覺和呼吸
C. 有三對足,兩對翅
D. 身體和附肢都分節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】與人體的其他細胞相比,神經(jīng)元的功能是( 。
A. 能夠收縮舒張,產(chǎn)生運動。
B. 能夠接受刺激,產(chǎn)生興奮,并傳導興奮。
C. 能夠通過細胞體上的許多突起與其它組織細胞聯(lián)系。
D. 能夠?qū)ι矬w起到支持、連接、保護和營養(yǎng)的作用。
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