A. | ④→②→①→③→⑤ | B. | ①→②→③→④→⑤ | C. | ⑤→①→③→④→② |
分析 由圖可知:①表示器官,②表示組織,③表示系統(tǒng),④表示細(xì)胞,⑤表示人體.
解答 解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是④細(xì)胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤人體.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成,結(jié)合題意,即可解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 空氣 | 水 |
甲 | 向陽(yáng) | 10℃ | 充足 | 充足 |
乙 | 暗室 | 30℃ | 充足 | 充足 |
A. | 兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)或暗室里 | |
B. | 兩個(gè)花盆空氣狀況應(yīng)有差異 | |
C. | 兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中 | |
D. | 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 克隆技術(shù) | C. | 細(xì)胞工程 | D. | 雜交育種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)窗通風(fēng) | B. | 注意飲食衛(wèi)生,喝開(kāi)水、吃熟食 | ||
C. | 對(duì)患者進(jìn)行隔離治療 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 陽(yáng)光 | C. | 二氧化碳 | D. | 葉綠素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尼古丁、二氧化碳 | B. | 尼古丁、一氧化碳 | ||
C. | 尼古丁、焦油、一氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎小球 | B. | 腎小囊 | C. | 腎小管 | D. | 輸尿管 |
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