20．如果我們把生物體比喻為一間完整的房子，那么“房基”就是（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

分析 生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細胞，據(jù)此解答；

解答 答：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如果把生物體比作一座房子，細胞就相當(dāng)于建造這座房子的磚塊．
故選：A

點評 本題主要考查了植物體的結(jié)構(gòu)層次．學(xué)生容易出錯的是誤認為細胞不會衰老和死亡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是（　�。�
A．睪丸B．卵巢C．精囊腺D．前列腺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．血管破損后流出來的血為鮮紅色，呈噴射狀，對其解釋不正確的是（　�。�
A．管壁厚，彈性大B．血壓高，血流速度快
C．動脈內(nèi)表面無動脈瓣D．流出來的是含氧多的動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀下列資料，回答相關(guān)問題：
資料一：2014年4月16日，載有476人的韓國“歲月”號客輪意外側(cè)翻并最終沉沒，僅有172人獲救．事故造成包括4名中國乘客在內(nèi)的295人遇難，仍有9人下落不明．
資料二：另據(jù)2017年3月23日新聞報道，“歲月”號客輪在中國交通運輸部上海打撈局的大力幫助下船體沉沒后時隔1073天終于浮出水面，且在船艙內(nèi)發(fā)現(xiàn)了尸首殘�。�
資料三：如圖表示的是對溺水者所使用的急救方法．
（1）A圖表示溺水者被救后，救護者采取的急救方法，應(yīng)該是第一時間撥打120，對于呼吸和心跳都停止的患者要進行人工呼吸或胸外心臟按壓急救措施．

（2）某人在救出時，發(fā)現(xiàn)血液呈鮮紅色，從傷口噴出，該病人損傷的血管類型是動脈；B圖表示救護者采取指壓止血法急救，由此判斷傷口在b（a或b）處．
（3）在“歲月”號客輪浮出水面后，救援人員與防疫人員進入艙內(nèi)將搜尋到的遇難者尸首殘骸進行消毒處理，這是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（4）為進一步確認死者身份，可通過將遇難者尸骨與家屬的DNA進行比對的方式來進行．下列人體的細胞中，可以用來作親子鑒定的是D
A．卵細胞     B．紅細胞    C．血小板    D．白細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．我們在剝桔子時，看到的一條條的“白筋”屬于下列哪一類組織？（　　）
A．保護組織B．營養(yǎng)組織C．分生組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物興趣小組的同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索，請回答下列問題：

（1）月季用戊圖方式繁殖時與下列哪種生物繁殖原理相同B．
A、人類生兒育女   B、細菌分裂   C、雜交水稻的培養(yǎng)  D、桃樹的開花結(jié)果
（2）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育．
（3）圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程D→A→B→C（用字母和箭頭表示）．
（4）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤．
（5）丁圖中胎兒通過2、3（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)植物類群的敘述，正確的是（　�。�
A．海帶是藻類植物，細胞中沒有葉綠素，故呈褐色
B．蕨類植物沒有輸導(dǎo)組織，因此適應(yīng)陸生能力不強
C．銀杏是裸子植物，它的果實是“銀杏”，又名“白果”
D．種子比孢子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．松鼠常將收獲的松子埋在地面下．這些種子在條件適宜時會萌發(fā)．此現(xiàn)象體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是（　�。�
A．幫助植物傳粉B．幫助植物傳播種子
C．維持生態(tài)平衡D．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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同步練習(xí)冊答案