分析下面實(shí)驗(yàn)裝置：

　

　

　

　

(1) 該實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?U>　　    。

(2) 裝置細(xì)玻璃管的目的是　　    。

(3) 實(shí)驗(yàn)裝置中，起對(duì)照作用的是　　    。

(4) 實(shí)驗(yàn)過程中，還需用黑紙（布）包住瓶壁的目的是　　    。

答案：
解析：

(1) 研究含磷無機(jī)鹽對(duì)植物的作用

(2) 可以經(jīng)常向培養(yǎng)液通入空氣，供根細(xì)胞呼吸

(3) 甲

(4) 大多數(shù)植物的根在黑暗環(huán)境中才能正常生長(zhǎng)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（1）下面式子表示綠色植物光合作用的過程，根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
            二氧化碳+水
光能a
→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+b
①上面式子中a表示
葉綠體
葉綠體
，b表示
氧氣
氧氣
．
②綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用，說明
光
光
是光合作用不可缺少的條件．
③為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)可以采取的措施是
合理密植
合理密植
．
（2）把如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下，以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料．請(qǐng)分析回答：
①該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用原料是：
二氧化碳
二氧化碳
．
②本實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是：
檢驗(yàn)二氧化碳是否存在
檢驗(yàn)二氧化碳是否存在
．
③本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是：
瓶外的葉片
瓶外的葉片
．
④如果利用該植株來驗(yàn)證植物的葉片是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可以用來探究植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
．在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過葉片上的
氣孔
氣孔
散失的．
（2）乙裝置實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，此實(shí)驗(yàn)證明了
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
；實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行
光合
光合
作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植株放在黑暗處一晝夜，其目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
．a(chǎn)和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是
光
光
．
（4）丁裝置可以用來驗(yàn)證：
光合作用產(chǎn)生氧氣
光合作用產(chǎn)生氧氣
．
（5）在本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了光合作用和呼吸作用的公式，為學(xué)習(xí)化學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)．請(qǐng)你準(zhǔn)確寫出光合作用的公式：
二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣
二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析下面實(shí)驗(yàn)裝置并回答問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
探究磷元素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
探究磷元素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響
．
（2）裝置細(xì)玻璃管的目的是
保持瓶?jī)?nèi)外氣壓平衡
保持瓶?jī)?nèi)外氣壓平衡
．
（3）實(shí)驗(yàn)裝置中，起對(duì)照作用的是
甲
甲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

取同一植物的四條大小相同且葉片數(shù)相同的嫩枝，A枝條不處理，B枝條葉片的下表面涂上凡士林油，C枝條葉片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝條切去葉片并在切口處涂上凡士林油，在有光照的正常條件下，組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔2h記錄個(gè)裝置的質(zhì)量變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)果用下面的曲線圖表示：
精英家教網(wǎng)
（1）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的分析，我們可以根據(jù)
 
來比較植物的蒸騰量．此實(shí)驗(yàn)屬于
 
（選填“定性實(shí)驗(yàn)”或“定量實(shí)驗(yàn)”）．
（2）裝置中在水面上滴加幾滴植物油是為了
 
．
（3）曲線Ⅰ代表的裝置是
 
和
 
．將裝置D與裝置
 
對(duì)照，能說明植物體內(nèi)的水分散失的主要器官是葉．
（4）曲線Ⅱ代表的裝置是
 
；曲線Ⅲ代表的裝置是
 
．
（5）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)A裝置的質(zhì)量為65g，B裝置的質(zhì)量為75g，則通過分析可知，葉片上表面氣孔的相對(duì)數(shù)量
 
葉片下表面．

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