12．據(jù)記載，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年都至少有一種鳥(niǎo)類或哺乳動(dòng)物從地球上消失．在造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的原因中，主要是（　�。�
A．干旱少雨，飲水缺乏B．天敵過(guò)多，大量被捕食
C．食物不足，饑餓而死D．人類活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡

分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．

解答 解：A、干旱少雨，飲水缺乏，使部分鳥(niǎo)類或哺乳動(dòng)物從地球上消失，但不是造成野生動(dòng)物瀕�；驕缃^的主要原因，A錯(cuò)誤；
B、天敵增多，盡管造成部分鳥(niǎo)類或哺乳動(dòng)物從地球上消失，但是不是造成野生動(dòng)物瀕�；驕缃^的主要原因，B錯(cuò)誤；
C、食物不足，饑餓而死也不是造成野生動(dòng)物瀕�；驕缃^的主要原因，C錯(cuò)誤；
D、人類對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)至環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來(lái)越小，且不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來(lái)的新的環(huán)境，以至于滅絕，如亂砍濫伐、過(guò)度放牧、不合理的開(kāi)發(fā)（圍湖造田、墾荒、濕地開(kāi)發(fā)等）、使生存環(huán)境被破壞與改變，破壞了生態(tài)平衡，不再適合生物生存，導(dǎo)致野生生物的瀕危或面臨滅絕，D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 理解并掌握造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因，結(jié)合題意，即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．食物的消化是指食物在消化道內(nèi)（　�。�
A．氧化分解的過(guò)程B．混合并往下運(yùn)送的過(guò)程
C．進(jìn)入血液的過(guò)程D．分解成可吸收物質(zhì)的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某個(gè)生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈，若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種不能分解的有害物質(zhì)的污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是蛇．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，所有的動(dòng)物都屬于消費(fèi)者．收貨季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染，針對(duì)這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈產(chǎn)生沼氣，那么，分析幾根產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）通過(guò)調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥(niǎo)，就會(huì)造成昆蟲(chóng)、鼠的大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食大量減產(chǎn)，因此可見(jiàn)，每種動(dòng)物都在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺任何一種動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．保護(hù)生物多樣性的措施中，最為有效的措施是（　　）
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)D．保護(hù)入侵物種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示反射與反射弧的知識(shí)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①是反射弧  ②是神經(jīng)中樞  ③是反射
（2）若此圖為膝跳反射活動(dòng)示意圖，且結(jié)構(gòu)完整，能完成膝跳反射活動(dòng)．但人若有意識(shí)地控制，也可不使小腿彈起．此時(shí)，該反射活動(dòng)屬于復(fù)雜反射，需要大腦的參與．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)放入食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，它們能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系
（3）此生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出，但必不可少的生物是分解者
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染，則鷹體內(nèi)污染物含量最高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)生命起源和進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A．原始生命起源于原始陸地B．原始生命在短時(shí)間內(nèi)自發(fā)產(chǎn)生
C．生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果D．生物進(jìn)化由小型到大型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組對(duì)“植物的光合作用需要二氧化碳”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新，具體方法及操作如圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（一）提出問(wèn)題：1、探究二氧化碳是光合作用必需的原料
（二）實(shí)驗(yàn)原理：1、碳酸氫鈉溶液受熱分解產(chǎn)生二氧化碳和水2、植物通過(guò)光合作用制造氧氣
（三）材料用具：涼開(kāi)水（水經(jīng)煮沸后，溶解在水中的氣體包括二氧化碳已被排除．）若干葉圓片，玻璃瓶，1%碳酸氫鈉溶液（用涼開(kāi)水配制）、碘鎢燈，燒杯，玻璃棒，
（四）方法步驟：
①如圖A所示，用注射器抽出葉圓片組織間隙的氣體，使它們沉入水底；
②1號(hào)瓶?jī)?nèi)放入適量用涼開(kāi)水配置的碳酸氫鈉溶液，2號(hào)瓶放入等量的涼開(kāi)水，各放入相同數(shù)目的抽去了氣體的葉圓片．
③把1、2號(hào)試管同時(shí)放到燈光下照射幾分鐘后，會(huì)看到1號(hào)瓶葉圓片上浮并有氣體從葉片周圍冒出，你推測(cè)此氣體應(yīng)為氧氣，另一個(gè)瓶?jī)?nèi)葉圓片沉在水底的原因是瓶?jī)?nèi)沒(méi)有二氧化碳?xì)怏w，沒(méi)有進(jìn)行光合 作用．實(shí)驗(yàn)前是否需要將植物暗處理？不需要．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（　�。�
A．含鐵的、含磷的B．含硼的、含鐵的、含鈣的
C．含鈣的、含鐵的D．含氮的、含磷的、含鉀的

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