1.下列關(guān)于細(xì)菌、真菌及病毒的敘述中,正確的是(  )
A.真菌和真菌中的絕大多數(shù)不能合成有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)
B.細(xì)菌和真菌結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)莢膜
C.都是通過(guò)分裂的方式繁殖后代
D.噬菌體一般是寄生在動(dòng)物細(xì)胞里進(jìn)行繁殖

分析 (1)、病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物,它主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi),依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生活的.一旦離開(kāi)了這種活細(xì)胞,病毒就無(wú)法生存,就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)、真菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,一般是多細(xì)胞的,如青霉、曲霉、蘑菇等都是多細(xì)胞真菌,少數(shù)是單細(xì)胞的,如酵母菌.
(3)、細(xì)菌是單細(xì)胞的,細(xì)菌細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),細(xì)菌細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū).

解答 解:A、細(xì)菌和真菌都沒(méi)有葉綠體,必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)有寄生也有腐生,A正確;
B、細(xì)菌和真菌結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)菌通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖,真菌通過(guò)孢子生殖,病毒通過(guò)自我復(fù)制的方式繁殖,C錯(cuò)誤;
D、寄生在動(dòng)物細(xì)胞里的病毒稱為動(dòng)物病毒,寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的病毒稱噬菌體,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒、細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)方式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.下面是某合作小組的同學(xué)探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
①取兩個(gè)玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B;
②在A缸中加入500毫升的池塘水,B缸加入500毫升的自來(lái)水;
③在A、B中分別加入等量的蝌蚪飼料;
④在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各1只;
⑤在A缸加入少量甲狀腺激素制劑,B缸不加;
⑥保持A、B兩缸水溫22--25℃;
⑦每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你指出來(lái),并加以補(bǔ)充完善.
步驟②,改進(jìn)方案在A、B缸兩個(gè)缸中都加入加入500毫升的池塘水;
步驟④,改進(jìn)方案在A、B中分別加入同時(shí)孵化出的蝌蚪各5只.
(2)第⑤步中,在A缸加入少量甲狀腺激素制劑而B(niǎo)缸不加的,目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳阈薷暮蟮姆桨高M(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙的速度快.
(4)該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是甲狀腺激素有促進(jìn)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.觀察如圖的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求回答下列問(wèn)題:(此題[]和橫線均填圖中的代號(hào))

(1)不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是[E]病毒.
(2)代表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是[B],代表動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[A];
(3)不具有細(xì)胞核的包括EF,屬于真菌的包括CD.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理,光照一段時(shí)間后,取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是(  )
A.葉片A中間變藍(lán),而邊緣不變藍(lán),說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B.葉片B變藍(lán),說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C.葉片B變藍(lán),說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料
D.葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.DNA親子鑒定是通過(guò)親代與子代細(xì)胞中的DNA對(duì)比來(lái)進(jìn)行的,準(zhǔn)確率可達(dá)99.99%.下列不能用來(lái)作為DNA親子鑒定材料的是( 。
A.口腔上皮細(xì)胞B.白細(xì)胞C.父親精液樣本D.成熟的紅細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列敘述,科學(xué)合理的是( 。
A.嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
B.用種子繁殖能保持蜜桃的優(yōu)良特性,加快繁殖速度
C.桃樹(shù)的花是風(fēng)媒花,也是兩性花
D.增加溫室內(nèi)氧氣的濃度可提高大棚草莓的產(chǎn)量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.我國(guó)歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法是( 。
A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測(cè)量法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.心情愉快是青少年心理健康的核心,良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài),下列調(diào)節(jié)自己情緒的行為不正確的是( 。
A.聽(tīng)音樂(lè)分散注意力
B.找個(gè)適當(dāng)理由安慰自己
C.向好朋友訴說(shuō)煩惱
D.和朋友通宵在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界尋求解脫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.生物活動(dòng)小組為了探究玉米的光合作用,設(shè)計(jì)了甲圖所示三個(gè)裝置,其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同,請(qǐng)回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)玉米幼苗進(jìn)行暗處理,以耗盡葉片中原有的淀粉.
(2)取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行水浴加熱,[B]燒杯中的液體會(huì)變綠,因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解在酒精里了.
(3)脫色并清洗后,滴入碘液,看到甲圖[①]號(hào)裝置中取出的葉片變藍(lán).
(4)這三個(gè)裝置可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn).為了證明植物的光合作用需要二氧化碳,應(yīng)選擇[①]和[②]兩個(gè)裝置.
(5)將①、②兩套裝置放在光下一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都減少(填“減少”或“增加”)了,植物所吸收的水分主要用于蒸騰作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案