12．下列關(guān)于淀粉的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光能通過光合作用轉(zhuǎn)化成淀粉中的能量
B．綠色植物光合作用的主要產(chǎn)物是淀粉
C．馬鈴薯的地下莖中淀粉的含量很高
D．綠色植物光合作用的產(chǎn)物只有淀粉

分析 植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．分析答題．

解答 解：A、光能通過植物的光合作用轉(zhuǎn)化成淀粉中的能量．A正確；
BD、光合作用的產(chǎn)物有淀粉和氧氣，主要產(chǎn)物是淀粉．B正確，D錯(cuò)誤；
C、馬鈴薯的地下莖中主要成分是淀粉，即淀粉的含量很高．C正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要重點(diǎn)掌握光合作用的概念和光合作用的產(chǎn)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．小明不愛吃蔬菜，多吃水果就可以了×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草．
（3）試寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（4）圖中的草屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．
（5）圖中的各種動(dòng)物可統(tǒng)稱為消費(fèi)者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：草→鼠→蛇→鷹．
（2）該食物網(wǎng)中含能量最多的生物是草．
（3）如果由于人類大量圍捕狐貍，那么兔和老鼠的數(shù)量短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加．（填“減少”或“增加”）
（4）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是分解者和非生物成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要在載玻片正中央滴一滴清水，這是為了（　�。�
A．防止載玻片過于干燥
B．便于材料粘附在載破片上
C．便于展平材料，防止細(xì)胞因缺水而變形
D．清除細(xì)胞內(nèi)的有害物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在人類食物所供給的能量中，60%-70%來自（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．油脂C．淀粉D．糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．紅細(xì)胞富含一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．青蛙的幼體叫蝌蚪，生活在水中中，用鰓呼吸，經(jīng)過四十多天發(fā)育成蛙后，主要用肺呼吸，生活環(huán)境主要是在陸地上．由于青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等方面有顯著的不同，所以把這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．2010年2月，我國(guó)科學(xué)家首次選育出“抗性淀粉”、蛋白質(zhì)、膳食纖維含量高的水稻新品種──“降糖稻1號(hào)”．“抗性淀粉”和普通淀粉相比，難以在消化道內(nèi)降解成葡萄糖，不會(huì)使血糖過快升高．科學(xué)家利用糖尿病模型大鼠進(jìn)行的相關(guān)動(dòng)物試驗(yàn)證明，該稻米對(duì)于保持體重穩(wěn)定增長(zhǎng)、降低血糖有明顯效果．
（1）上述提到的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）在人體消化道內(nèi)，淀粉變成葡萄糖后經(jīng)a過程進(jìn)入血液稱為吸收．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)圖中的肺后，血液成分發(fā)生的變化是靜脈血變成了動(dòng)脈血．
（4）若發(fā)育某人的尿液中含有較多葡萄糖，可能是腎單位中的腎小管發(fā)生病變．

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同步練習(xí)冊(cè)答案