【題目】下圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,符合這種關(guān)系的是( )
A. I大腦、II小腦、III腦干
B. I單細胞生物、II噬菌體、III衣藻
C. I種子、II胚、III子葉
D. I哺乳動物、lI蝙蝠、III鯨
【答案】D
【解析】
如圖,Ⅰ包括Ⅱ和Ⅲ,Ⅱ和Ⅲ是并列關(guān)系。
人腦包括大腦、小腦和腦干,可見三者是并列關(guān)系,A不符合題意;衣藻由一個細胞構(gòu)成,屬于單細胞的生物;噬菌體是病毒,無細胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),可見Ⅰ只包括Ⅲ,不包括Ⅱ,Ⅱ和Ⅲ也不是并列關(guān)系,B不符合題意;種子包括種皮和胚,胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分構(gòu)成,可見胚和子葉不是并列關(guān)系,C不符合題意;蝙蝠和鯨的生殖特點都是胎生哺乳,都屬于哺乳動物,可見,Ⅰ哺乳動物包括Ⅱ蝙蝠、Ⅲ鯨,Ⅱ蝙蝠和Ⅲ鯨之間是并列關(guān)系,D符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不準確的是( 。
A. 2、3為上皮組織,具有保護作用
B. 4、6為營養(yǎng)組織,能制造有機物
C. 5為輸導組織,起運輸養(yǎng)料的作用
D. 1為氣孔,是植物蒸騰失水的“門戶”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去…都曾引發(fā)你無限的遐想。如圖是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是_____。
(2)請寫出一條動物A適于飛行的外部形態(tài)特征_____。
(3)B和E兩種動物,B依靠_____進行呼吸;動物E在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____。
(4)動物D特有的生殖發(fā)育方式是_____,大大提高了后代的成活率。
(5)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_____。
(6)圖中所示動物中,體溫恒定的是_____(填字母),這增強了對環(huán)境的適應能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】定期體檢可以使我們及時、準確地了解自身健康狀況。抽血檢測前要求空腹,因為食物的消化產(chǎn)物主要在消化道的______處被吸收進入血液后,會影響驗血結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是三位同學宣泄煩惱的不同方式示意圖,請你據(jù)圖完成下列問題:
(1)上述三種方式分別是:A:_____;B:_____;C:_____.
(2)小龍遇到煩心事,他采取圖A所示的方法宣泄,不過他是在午夜朋友休息時,打電話訴說煩惱,你認為這樣做合適嗎?_____.
(3)有些人采取圖C的方法宣泄,不過宣泄的對象不是沙袋,而是家里的日用品,你認為這樣會造成什么不良后果?_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】米勒的實驗證明( )
A. 原始地形可以形成生命B. 原始大氣的無機物可以合成簡單的有機物
C. 人類可以制造出原始生命D. 原始大氣可以制造出復雜的有機物
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【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運動的實驗,請結(jié)合實驗步驟和圖示回答下列問題:
(1)取一條活蚯蚓,可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的______________構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活.如圖所示____________________端是蚯蚓身體的前段.理由是肥厚且無節(jié)間溝的__________________靠近身體的該端.
(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處,會感覺有小的突起,這些小突起叫________________.用放大鏡觀察這些小突起,可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方,具有輔助_____________功能.
(3)用手觸摸蚯蚓,還能感覺到它的體表有___________,故實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤,有利于蚯蚓用_____________來呼吸.
(4)實驗完畢后,應將蚯蚓如圖處理? ___________________________.
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