【題目】與松鼠相比，松樹沒有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A.細胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

【答案】D
【解析】植物的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體；動物的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．二者構(gòu)成的主要不同是，植物體不具有動物體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次．松鼠是動物，因此有系統(tǒng)，松樹是植物，因此沒有系統(tǒng)．可見D符合題意．
故選：D
此題主要考查的是動植物體的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)此解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“四大家魚”是指 （ ）

A、青魚、草魚、鳙魚、鰱魚 B、鯽魚、青魚、草魚、鳙魚

C、鯽魚、草魚、鳙魚、鰱魚 D、青魚、鳙魚、鰱魚、鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中圖一為人體口腔上皮細胞臨時裝片制作，圖二為口腔上皮細胞模式圖。下列說法正確的是（　　）

A. 制作臨時裝片正確的操作順序是cadb

B. 圖一c中滴在載玻片中央的液體是清水

C. 圖二中控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是③

D. 從結(jié)構(gòu)層次上分析，圖二所示結(jié)構(gòu)屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”這些帶著灰色幽默的詞匯生動地展現(xiàn)了生活食品急劇的價格上漲在民眾和媒體中引起的情緒．下列有關分析錯誤的是

A. 生姜有辣味，這種性狀是由生姜細胞中的基因決定的

B. 圖中的每一粒豆都是由一個子房發(fā)育而成的一個果實

C. 大豆植株的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→一株大豆植株

D. 大豆、大蒜、生姜細胞中都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切開西瓜，流出的汁液，主要來自細胞結(jié)構(gòu)的（ ）
A.細胞質(zhì)
B.液泡
C.細胞核
D.線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】熟練地使用顯微鏡是學習生物學應掌握的基本技能之一。制作裝片是顯微觀察的重要手段。 圖1是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，請分析填空。

（1）將上圖中①④實驗步驟按正確的操作順序進行排序： 。

（2）上圖中步驟②和④滴加的液體分別是 和清水。

（3）觀察時，首先要把制作好的臨時裝片放在顯微鏡的載物臺上，臨時裝片要正對 的中心。

（4）一般情況下在用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的位置應該是下圖的 。

（5）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，要將下圖中的視野甲調(diào)整到視野乙的狀態(tài)，需要將玻片標本向 方移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貧血患者應多吃含（ ）豐富的食物。

A. 蛋白質(zhì)和鐵 B. 蛋白質(zhì)和鋅

C. 鋅和碘 D. 鋅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曉剛同學去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”請根據(jù)圖中幾個人的對話回答問題：

（1）圖中四個人的說法，屬于假設的是奶奶和_____同學的說法。

（2）如果要設計實驗探究乙同學的假設是否正確，實驗的變量應該是_____。

（3）用于實驗的花生種子取樣方法應該是_____。

A．大、小花生都挑中等大小的 B．大花生挑大的，小花生挑小的

C．隨機挑選 D．小花生挑大的，大花生挑小的

（4）從實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗？_____。

A.1粒 B.5粒 C.10粒 D.40粒

（5）要比較兩種花生的大小，曉剛提出的處理數(shù)據(jù)的方法，其目的是為了_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為某植物葉片所進行的生理活動，圖二表示葉片遮擋程度與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩種生理過程的關系，圖三為顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面圖。請據(jù)圖回答：（“[]”內(nèi)填序號）

（1）A過程的實質(zhì)是______；B表示______。

（2）在光照充足時，植物葉片通過C過程吸收的氣體主要是______。

（3）A、B、C三種生理過程中涉及的氣體都是通過圖三葉片上的[______]進出植物體的。

（4）由圖二可知，在保證水、肥等條件下，當葉片遮擋程度為50時，有機物積累最多。因此，在種植農(nóng)作物時應該______。

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