【題目】有口無(wú)肛門(mén)，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外，此種動(dòng)物是( )

A、魚(yú)類(lèi)動(dòng)物 B、軟體動(dòng)物 C、甲殼運(yùn)動(dòng) D、腔腸動(dòng)物

【答案】D

【解析】

試題分析：魚(yú)類(lèi)生活在水中，身體呈梭形，分為頭部、軀干部和尾部，用鰓呼吸，用鰭游泳；軟體動(dòng)物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼；甲殼動(dòng)物的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部具有明顯的頭胸甲；腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)。因此有口無(wú)肛門(mén)、有消化腔的動(dòng)物是腔腸動(dòng)物�？梢�(jiàn)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列科學(xué)探究活動(dòng)中，屬于假設(shè)的是（ ）

A．科學(xué)家進(jìn)行人類(lèi)基因組的序列測(cè)定

B．手電筒不亮了是因?yàn)槭蛛娡仓械碾姵貨](méi)電了

C．王蛇（無(wú)毒蛇）與珊珊蛇（有毒蛇）體色相似可幫助王蛇免受捕食者的攻擊

D．某種蚊子可能傳播瘧疾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時(shí)，__________先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后__________分成兩份，每份各含有一個(gè)__________，最后，在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的__________，植物細(xì)胞還形成新的__________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成語(yǔ)所描述的現(xiàn)象中，與昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育無(wú)關(guān)的是

A. 飛蛾撲火 B. 作繭自縛 C. 蜻蜓點(diǎn)水 D. 金蟬脫殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)電廠(chǎng)可以利用煤、天然氣、核能發(fā)電，這三種原料中最容易引發(fā)酸雨的是（ ）

A. 煤和天然氣 B. 天然氣 C. 核能 D. 三者都可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種名為鬼見(jiàn)針的植物，當(dāng)人在草叢中行走時(shí)， 褲角上常被沾上一些帶刺的“針”，人在這一過(guò)程中所起的作用是 （ ）

A. 人對(duì)鬼見(jiàn)針不會(huì)產(chǎn)生作用 B. 毀壞了鬼見(jiàn)針

C. 幫助鬼見(jiàn)針傳播種子和果實(shí) D. 以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的曲線(xiàn)表示1960～1990年間，大氣中二氧化碳濃度變化及溫度變化。讀圖回答問(wèn)題。

(1)30年來(lái)，大氣中的二氧化碳濃度呈________趨勢(shì)。這些二氧化碳來(lái)源于各種生物的____________及________________。

(2)圖中溫度幾乎在持續(xù)________，導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因是________________________________________________，這種現(xiàn)象叫作______________。它最終造成世界各地農(nóng)作物__________和多種生物________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事例不可能由酸雨危害造成的是 （ ）

A. 魚(yú)塘的魚(yú)大量死亡 B. 植物葉片脫落、死亡

C. 大米的重金屬超標(biāo) D. 建筑物外墻受腐蝕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種名為“神農(nóng)香菊”的野菊花，能發(fā)出迷人的芳香。有人嘗試把它移栽到別的地方，卻發(fā)現(xiàn)它的香氣消失了，這一現(xiàn)象說(shuō)明了( )

A. 環(huán)境不能影響生物 B. 生物能改變環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物 D. 生物能適應(yīng)環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案