綠色植物的蒸騰作用消耗了大量的水，不利于水循環(huán)。（   ）
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試題分析：植物通過(guò)根從土壤中吸收水分，吸收來(lái)的水只有大約1%用于自身的生命活動(dòng)，大約99%都通過(guò)綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了．這不是對(duì)水的浪費(fèi)，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義．植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過(guò)程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，這是對(duì)植物體本身的重要意義，同時(shí)也降低環(huán)境的溫度，促進(jìn)了降水，利于水循環(huán)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪些與水分蒸騰無(wú)關(guān)？

A．促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸B．降低植物體葉面溫度
C．促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸D．加強(qiáng)光合作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

葉片正面和背面的氣孔一樣多。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（4分）如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A.B.C.D實(shí)驗(yàn)裝置在陽(yáng)光下照射2小時(shí)。請(qǐng)分析回答：

（1）A.B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是___________裝置。
（2）C.D兩個(gè)裝置中, 塑料袋壁上的水珠較多的是___________裝置
(3)通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：____________是蒸騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以___________（填“提高”或“降低”）大氣濕度。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答：

（1）將罩上塑料袋的植物置于暗處5~6小時(shí)后，打開(kāi)閥門，輕輕擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水�？捎^察到澄清石灰水           。原因是：植物進(jìn)行        作用，產(chǎn)生         （氣體）。
（２）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過(guò)葉片上的         散失的水分凝聚而成，這些水分主要是通過(guò)植物根尖的根毛區(qū)吸收后，由木質(zhì)部的________自下往上運(yùn)輸?shù)饺~片。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了測(cè)定植物的蒸騰作用，某同學(xué)選取了三枝粗細(xì)相近的枝條，一枝去掉葉片，一枝保留少數(shù)葉片，一枝保留多數(shù)葉片，分別插入三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)，盡量接近瓶底。枝條露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎緊，三個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)水的液面高度一樣，液面上加適量食用油，防止水分的蒸發(fā)，將它們放到有陽(yáng)光充足、通風(fēng)透氣的地方，大約三個(gè)小時(shí)后，三個(gè)錐形瓶中的液面高度最高的是
A．1B．2C．3D．2和3

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

植物的根所吸收的水分99％都通過(guò)蒸騰作用散失掉了，這是一種巨大的浪費(fèi)。（      ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽。這主要是利用植物的何種生理作用
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氣孔是植物蒸騰失水和氣體交換的“門戶”，調(diào)節(jié)氣孔張開(kāi)和閉合的細(xì)胞是
A．上皮細(xì)胞B．表皮細(xì)胞C．葉肉細(xì)胞　D．保衛(wèi)細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案