【題目】在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料進行實驗（如圖所示）。下列敘述中不正確的是（ ）

A.比較蘿卜條①③的變化，可知A燒杯裝的是濃鹽水

B.比較蘿卜條②④的變化，可知B燒杯裝的是清水

C.比較蘿卜條①③的變化，可知蘿卜條失水

D.比較蘿卜條②④的變化，可知蘿卜條失水

【答案】D

【解析】

植物吸水還是失水主要取決于細胞內(nèi)外濃度的大小。當細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水；當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細胞就失水。

此實驗探究的是：溶液濃度的大小對植物吸水的影響，變量是外界溶液的濃度。觀察比較蘿卜條①、③的變化，蘿卜條失水了，說明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細胞液的濃度，A中盛的是濃鹽水。觀察蘿卜條②、④的變化，蘿卜條膨脹了，吸水了，說明B中蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，B盛的是清水。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，有關鳥類的生殖和發(fā)育的說法，錯誤的是（　�。�

A.鳥的生殖和發(fā)育過程中有求偶、交配、產(chǎn)卵等行為

B.受精的鳥卵產(chǎn)出體外后，依靠親鳥的孵化才開始發(fā)育

C.卵細胞的細胞核位于[3]胚盤內(nèi)，胚盤是胚胎發(fā)育的部位

D.[5]卵黃和[6]卵白能夠為胚胎發(fā)育提供所需的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液流經(jīng)肺部毛細血管后，發(fā)生的變化是（ ）

A.動脈血變成靜脈血B.靜脈血變成動脈血

C.仍為動脈血D.仍為靜脈血

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【題目】某生物興趣小組的同學要探究光合作用，他們設計的實驗如圖所示。請據(jù)圖回答問題：

（1）該實驗通過圖__消耗掉葉片內(nèi)的有機物，這種操作的名稱是___。

（2）用不透光的黑紙片把葉片的一部分上下遮蓋起來，另一部分不遮光，然后把該葉片放置陽光下照射一段時間，如圖___所示。該實驗的變量是____。

（3）在“酒精脫色”這一步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱目的是_____。

（4）經(jīng)過圖c所示的步驟處理后，葉片變成藍色的是__（填“遮光”或“未遮光”）的部分，該過程中滴加的指示劑是___。

（5）本實驗的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲細胞經(jīng)分裂形成乙、丙兩個子細胞（如圖所示）。下列說法錯誤的是（ ）

A.這是植物細胞的分裂過程

B.細胞分裂時細胞核先分裂

C.細胞在分裂過程中染色體的變化最明顯

D.丙細胞染色體的數(shù)目是甲的2倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一朵花中主要的部分是（ ）

A. 萼片 B. 花瓣

C. 花蕊（雄蕊和雌蕊） D. 花托

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為人體某處的血管及血液情況示意圖，敘述正確的是

A. 若c處氧氣含量降低，則b處為肺泡外的毛細血管

B. 若c處葡萄糖含量降低，則 b為消化道壁的毛細血管

C. 若c處氧氣含量增加，則b處為組織內(nèi)的毛細血管

D. 若c處尿素濃度降低，則b為腎小球處的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由水中生活開始向陸地生活過渡的動物類群是（　�。�

A. 魚 B. 爬行動物 C. 兩棲動物 D. 哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成 ACDF 和 BE 兩類，則分類依據(jù)是_____。

（2）請寫出動物 A 呼吸方式_____。

（3）比較 B的運動方式_____；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的是_____。

（4）動物 C輔助呼吸器官是_____。

（5）動物 D 特有的生殖發(fā)育方式是_____，大大提高了后代的成活率。

（6）動物 F 適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_____。

（7）圖中所示動物中，變溫脊椎動物的是_____（填字母）。

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