18．昆蟲的外骨骼與爬行動(dòng)物的體表的鱗片和甲的作用的相同的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，陸生動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．

解答 解：昆蟲的外骨骼與爬行動(dòng)物具有的鱗片或甲功能很相似，都具有的作用是保護(hù)身體內(nèi)部器官和防止體內(nèi)水分散失，以適應(yīng)干燥的陸地生活．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握陸生動(dòng)物適于陸生的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．下面是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：（ 說(shuō)明：“[]”填序號(hào)，橫線上填名稱）

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式．如：①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[3]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；②昆蟲大多依靠翅飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；③鳥類的前肢進(jìn)化成了[5]翼，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；④人類主要依靠骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作．
（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征．如：①多具有發(fā)達(dá)的肌肉，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的外骨骼，鳥類的龍骨突，人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分節(jié)和支點(diǎn)，如蝗蟲的足分節(jié)，人的四肢有許多[8]關(guān)節(jié)．
（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)．如大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅，都具有較大的表面積，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行．
（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義．對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其獲取食物、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．春天到來(lái)，看到屋檐上的燕子從遙遠(yuǎn)的南方返回，繁育后代，某生物興趣小組開展了“鳥適于飛行的特點(diǎn)”探究．

（1）從圖所示的幾個(gè)方面發(fā)現(xiàn)，鳥的體形呈流線型，有利于減少飛行時(shí)的阻力；體表被覆羽毛，前肢變成翼．
（2）鳥的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕體重．胸骨上高聳的突起叫做龍骨突．
（3）與鳥一樣會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物類群是昆蟲
（4）鳥在飛翔時(shí)，除了用肺呼吸外，還用氣囊輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．植物根尖結(jié)構(gòu)如圖3所示，其中伸長(zhǎng)最快的部位和吸收水分的主要部位分別是（　�。�
A．②、①B．③、④C．②、③D．①、④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人們?yōu)榱颂岣呒倚Q的吐絲量，我們應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的時(shí)期是（　　）
A．幼蟲B．受精卵C．成蟲D．蛹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖五種動(dòng)物，回答問題：
（1）A（蚯蚓）用濕潤(rùn)的體壁 呼吸，D用肺呼吸，E用肺呼吸．
（2）A的身體由許多體節(jié)構(gòu)成．它與與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱．
（3）B的幼體必須生活在水中用鰓 呼吸，蝌蚪要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能成為幼蛙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．生物體能夠由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)密切相關(guān)．
（2）A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B，在此過(guò)程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．
（3）B通過(guò)細(xì)胞分化形成C．C在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖D所示的結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“預(yù)防接種卡”記錄著我們小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)的若干次預(yù)防接種或口服疫苗情況，這不僅體現(xiàn)了黨和政府對(duì)青少年兒童的關(guān)懷，也表明人們對(duì)預(yù)防疾病的意識(shí)在不斷增強(qiáng)．下列有關(guān)預(yù)防接種的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．預(yù)防接種屬于特異性免疫
B．預(yù)防接種屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群
C．接種或口服用的疫苗相當(dāng)于抗體
D．乙肝疫苗對(duì)已患或正患乙肝的患者不起作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了便于觀察時(shí)分清楚各部分結(jié)構(gòu)，應(yīng)在蓋玻片的一端滴加（　�。�
A．酒精B．生理鹽水C．清水D．稀釋的碘液

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