【題目】生物小組的同學利用金魚藻和BTB溶液進行了相關實驗。BTB是一種酸堿指示劑,其顏色可隨二氧化碳濃度的增高由藍變綠再變黃。請回答下列問題。
(1)A、B兩試管的實驗結果可排除____________影響。
(2)一段時間后,D試管為黃色,因為金魚藻進行了_________作用。
(3)C試管呈藍綠色,表明C試管中二氧化碳濃度________,被金魚藻消耗的二氧化碳來自于__________________。
【答案】光對BTB溶液顏色 呼吸 降低 金魚藻呼吸作用釋放的和溶液中原有的二氧化碳
【解析】
綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程叫做光合作用,即綠色植物通過光合作用釋放氧氣、消耗二氧化碳;細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用,即呼吸作用釋放二氧化碳、吸收氧氣。
(1)A試管和B試管的變量是光照,A有光照,B沒有光照,而最終的BTB溶液顯色結果相同,從而排出了光對BTB溶液色澤的影響。
(2)題干中表示隨著二氧化碳濃度的變高,BTB溶液的色澤會由藍變綠再變黃,題目中D試管中溶液為黃色,也就說明溶液中二氧化碳濃度很高,而生物的呼吸作用會產生二氧化碳,同時金魚藻處于黑暗條件,不進行光合作用,會進行呼吸作用。
(3)題目中C試管的溶液色澤最終為藍綠色,正常吹入二氧化碳后的溶液色澤為淺綠色,說明C試管中的二氧化碳被消耗,濃度降低,而二氧化碳的來源有兩個,一是金魚藻本身呼吸作用產生,二是最開始吹入溶解在溶液中的。
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【題目】1998年9月渤海發(fā)生赤潮,導致水質惡化,魚,蝦等海洋生物大量死亡給捕撈業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)帶來巨大的損失,造成山東煙臺等地養(yǎng)殖業(yè)數億元的損失。下列哪項不是發(fā)生赤潮的原因( )
A. 工業(yè)產生的有機物排入大海 B. 農田里的化肥流入大海
C. 含磷洗滌劑的大量使用 D. 大量養(yǎng)殖扇貝
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【題目】“十月懷胎,一朝分娩”, 我們要感謝母親給予我們生命,銘記母親的恩情。母體供給胎兒營養(yǎng)物質的途徑是( )
A.臍帶→胎盤→母體→胎兒 B.胎盤→臍帶→母體→胎兒
C.母體→胎盤→臍帶→胎兒 D.母體→臍帶→胎盤→胎兒
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【題目】番茄的一生可以劃分為多個時期,每個時期都有不同的特征。請回答下列問題。
(1)如圖所示,番茄的一生要經歷①______、②植株生長、開花和結果等階段。經過②階段的營養(yǎng)生長,各營養(yǎng)器官發(fā)育到一定程度,才進入生殖生長。
(2)在生殖生長階段,番茄雌蕊中的_______發(fā)育成果實,_______發(fā)育成種子。
(3)果實和種子生長發(fā)育過程中相關指標如下圖所示。
①在綠果期,果皮一直呈現綠色,細胞中可觀察到葉綠體。因此推測,果實和種子發(fā)育需要的有機物除了來自________(器官),還可能來自________。
②果實成熟過程中,果實顏色由綠變紅且_____________增多,這種變化可能是由_____________成熟引發(fā)的。因為成熟的果實可以吸引動物前來取食,有利于種子的傳播。
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【題目】裸子植物只有種子而沒有_______,種子是_______的。被子植物具有真正的_______和_______,種子外面有_______包被,被子植物又叫_______植物,是生物圈中最高等的植物類群。
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【題目】苔蘚植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是因為( )
A. 苔蘚植物是低等植物 B. 葉很薄,對有害氣體敏感
C. 一旦干燥便會死亡 D. 根容易吸收有害物質
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【題目】細胞是構成生物體的基本結構和功能單位,如圖為動植物細胞結構模式圖,據圖回答下列問題
(1)圖中的是動物細胞結構模式圖, 是植物細胞的結構圖,動物與植物細胞相比不含(填結構名稱)
(2)能夠進行光合作用的結構是[];能為細胞生命活動提供能量的結構是[]。
(3)西瓜有甜味,而山楂有酸味,帶甜味或酸味物質存在于[]。
(4)將菠菜浸泡在涼水中,水不會變綠,而將菠菜浸泡在開水中,水會變綠。原因是開水破壞了菠菜細胞的[] 。
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【題目】隨著科學技術的迅猛發(fā)展,植物組織培養(yǎng)技術已廣泛應用于生產實踐中。下列對這一技術的評價不正確的是( )
A.可防止植物病毒的危害,提高農業(yè)生產效率
B.可培育抗病毒的植物新品種
C.可有目的地改變母體的某些性狀
D.從生殖類型來看屬于有性生殖
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