10．關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的說(shuō)法中，不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．帶芽眼的馬鈴薯塊莖能進(jìn)行無(wú)性生殖
B．昆蟲(chóng)的發(fā)育都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段
C．兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
D．爬行動(dòng)物受精方式為體內(nèi)受精，卵外由卵殼，生殖擺脫了水的束縛

分析 （1）扦插和嫁接屬于無(wú)性繁殖．
（2）昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種．
（3）兩棲動(dòng)物的特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．
（4）爬行動(dòng)物生活在陸地上，體內(nèi)受精、卵生．

解答 解：A、帶芽眼的馬鈴薯塊莖沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖，A正確；
B、昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種，有的昆蟲(chóng)的發(fā)育都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段，叫不完全變態(tài)發(fā)育，有的昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育，所以并不是所有的昆蟲(chóng)都經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段，B錯(cuò)誤；
C、兩棲動(dòng)物在水中產(chǎn)卵，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合成受精卵，幼體在水中發(fā)育．可見(jiàn)其生殖和發(fā)育離不開(kāi)水，C正確．
D、爬行動(dòng)物受精方式為體內(nèi)受精，卵外有卵殼，生殖擺脫了水的束縛，因此爬行動(dòng)物能夠生活在陸地上，D正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握了動(dòng)物的生殖和發(fā)育就能解決此類(lèi)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．永春牛姆林自然保護(hù)區(qū)被譽(yù)為閩南的西雙版納．這里動(dòng)植物種類(lèi)繁多，有牛姆林“鎮(zhèn)山之寶”之稱的青錢(qián)柳，有野生脊椎動(dòng)物118種，其中蟒蛇、穿山甲、蘇門(mén)羚、大靈貓、小靈貓、鷹類(lèi)、白鷴等11種動(dòng)物屬國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象．請(qǐng)回答：
（1）“鎮(zhèn)山之寶”-青錢(qián)柳的果實(shí)像一串串的銅錢(qián)，和裸子植物相比，其種子外有果皮包被，屬于被子植物．
（2）鷹屬于鳥(niǎo)類(lèi)，其運(yùn)動(dòng)方式主要是飛行，與之相適應(yīng)的特點(diǎn)是前肢變?yōu)橐恚ㄕ?qǐng)舉一例）
（3）大靈貓、小靈貓屬于哺乳動(dòng)物，它們特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是哺乳、胎生．
（4）“植物→白蟻→穿山甲”這條食物鏈中，三種生物之間存在著捕食關(guān)系．如果牛姆林受到帶放射性有毒物質(zhì)污染，則該食物鏈中有毒物質(zhì)積累最多的是穿山甲．
（5）牛姆林自然保護(hù)區(qū)內(nèi)豐富的動(dòng)植物資源體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性．請(qǐng)幫助永春牛姆林管理園區(qū)寫(xiě)一條有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)無(wú)污染旅游--除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2017年春節(jié)過(guò)后，湛江衛(wèi)生系統(tǒng)頻傳反腐快訊，多名醫(yī)務(wù)人員涉嫌在假非法疫苗案中收受藥商巨額回扣被立案?jìng)刹�，這些非法疫苗事件的暴露保護(hù)了人們的生命安全和財(cái)產(chǎn)權(quán)益，下面關(guān)于疫苗說(shuō)法正確的是（　�。�
A．健康的嬰幼兒不需要進(jìn)行預(yù)防接種
B．接種疫苗后，人體可以產(chǎn)生抗體，提高對(duì)各種傳染病的抵抗力
C．接種疫苗，屬于預(yù)防傳染病三個(gè)措施里的控制傳染源
D．疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物圈的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物圈是指地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱
B．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈
C．一切陸生生物的“立足點(diǎn)”是巖石圈表面
D．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
試管編號(hào)ABC
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú) 是2毫升唾液D2毫升唾液
否攪拌 保濕充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
加入碘液37℃水浴保濕10分鐘
 2滴
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，應(yīng)在 B 試管的 D 處加入2ml清水，與 A 試管形成對(duì)照．
（2）A 和 B 試管作一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的變量是唾液．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要用 37℃的溫水為試管保溫，37℃是為了模擬口腔溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．洋蔥表皮細(xì)胞有，而人的口腔上皮沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．黨的十八屆五中全會(huì)允許普遍二孩政策，因此小李的父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，得知這個(gè)消息后，小李同學(xué)很高興，希望父母生一個(gè)妹妹．已知小李父母都是雙眼皮，基因組成均為Aa，小李為單眼皮，基因組成為aa．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題．
（1）人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀．
（2）若父母給小李生了一個(gè)雙眼皮妹妹，則妹妹的相關(guān)基因組成是AA或Aa；父母雙方分別為妹妹提供了23條染色體．
（3）染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（4）無(wú)論是雙眼皮還是單眼皮，都是由基因控制的；在有性生殖過(guò)程中，基因在親子代間傳遞的橋梁是精子和卵細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于人對(duì)生物圈影響的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．科技發(fā)展使人類(lèi)對(duì)生物圈的影響與日俱增
B．人口膨脹對(duì)生物圈的壓力越來(lái)越大，環(huán)境破壞不斷加劇
C．人類(lèi)活動(dòng)造成的環(huán)境污染正在影響生物圈其他生物的生存
D．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響都是負(fù)面的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是正在萌發(fā)的菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．菜豆種子的胚包括①、②、④、⑤
B．菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是①
C．④將發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉
D．⑤是子葉，為菜豆種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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