A. | 健康的嬰幼兒不需要進(jìn)行預(yù)防接種 | |
B. | 接種疫苗后,人體可以產(chǎn)生抗體,提高對(duì)各種傳染病的抵抗力 | |
C. | 接種疫苗,屬于預(yù)防傳染病三個(gè)措施里的控制傳染源 | |
D. | 疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品 |
分析 計(jì)劃免疫是根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)的免疫程序,有計(jì)劃的給兒童進(jìn)行預(yù)防接種,以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的.
解答 解:A、健康的嬰幼兒,自身免疫能力較差,仍然需要按照計(jì)劃免疫的程序,接種疫苗,A錯(cuò)誤;
B、接種疫苗后,人體可產(chǎn)生相應(yīng)抗體,提高對(duì)相應(yīng)傳染病的抵抗力,B錯(cuò)誤.
C、接種疫苗,屬于保護(hù)易感人群,C錯(cuò)誤;
D、疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 了解疫苗的概念及計(jì)劃免疫的意義.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
類別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一類 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二類 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 102 | 56 |
第三類 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中形狀不規(guī)則,沒有細(xì)胞核,有止血凝血作用的是C | |
B. | 當(dāng)圖中A數(shù)量過少時(shí),會(huì)造成人體貧血 | |
C. | 人從平原到高海拔地區(qū)時(shí),血液中D的數(shù)量會(huì)顯著增加 | |
D. | 能穿過毛細(xì)血管壁,聚集到受傷部位,吞噬細(xì)菌的是B |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物是生產(chǎn)者 | |
B. | 維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡 | |
C. | 引起溫室效應(yīng) | |
D. | 促進(jìn)生物圈中的水循環(huán),保持水土 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遷地保護(hù) | B. | 建立自然保護(hù)區(qū) | C. | 保護(hù)生物棲息地 | D. | 法律法規(guī)保護(hù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 帶芽眼的馬鈴薯塊莖能進(jìn)行無性生殖 | |
B. | 昆蟲的發(fā)育都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段 | |
C. | 兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行 | |
D. | 爬行動(dòng)物受精方式為體內(nèi)受精,卵外由卵殼,生殖擺脫了水的束縛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物分類單位從大到小依次是:界、門、綱、科、目、屬、種 | |
B. | 分類單位越大,所包含的生物親緣關(guān)系越近 | |
C. | 分類單位越小,所包含的生物種類越少 | |
D. | 動(dòng)物和植物的分類都以生理功能為主要依據(jù) |
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