1．下列敘述中，不屬于肺適于氣體交換的主要結構特點的是（　�。�
A．肺位于胸腔，左右各一個，與氣管相通
B．肺泡數(shù)量多
C．肺泡壁很薄，僅由單層細胞構成
D．肺泡外表面纏繞著豐富的毛細血管

分析 此題主要考查肺與氣體交換相適應的結構特點，是一道基礎題．

解答 解：肺泡的數(shù)目多，肺泡外包繞著彈性纖維和毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都很薄，這些結構特點都是肺泡適于氣體交換的結構特點．
A：肺位于胸腔，左右各一個，與氣管相通，與氣體交換沒有直接關系，故此選項符合題意；
B：人體的肺泡總數(shù)約有3億個，肺泡總面積約有100平方米，加大了氣體交換的面積，故該選項不符合題意．
C：肺泡壁只有一層上皮細胞，也利于氣體交換，故不符合題意．
D、肺泡外纏繞著毛細血管，利于進行氣體交換，故不符合題意．
故選：A

點評 回答此題的關鍵是要把握結構與功能相適應的生物學觀點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于細胞及其結構的敘述，正確的是（　�。�
①細胞壁   ②葉綠體   ③線粒體   ④細胞膜   ⑤細胞核   ⑥D(zhuǎn)NA．
A．洋蔥根尖細胞和氣孔保衛(wèi)細胞都具有①②③④⑤⑥
B．酵母菌細胞和大腸桿菌細胞都具有①③④⑤⑥
C．衣藻和草履蟲都具有③④⑤⑥
D．人的成熟紅細胞和白細胞都具有③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．受精卵發(fā)育成為胚胎所需要的營養(yǎng)物質(zhì)最初來自于（　　）
A．胎盤B．臍帶C．母體D．卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．母親十月懷胎非常辛苦，她既要為胎兒提供養(yǎng)料和氧氣，又要排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，母親與胎兒之間進行物質(zhì)交換的場所是（　�。�
A．胎盤B．臍帶C．子宮內(nèi)膜D．卵黃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪種行為屬于動物的學習行為（　　）
A．小鳥喂魚B．大山雀喝牛奶C．小孩吮奶D．蜘蛛結網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．結締組織的生理作用是（　�。�
A．保護作用B．連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用
C．傳導興奮的作用D．收縮、舒張的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．血紅蛋白的特性是（　　）
A．易于氧結合，但不易分離
B．氧濃度高時與氧結合，氧濃度低時與氧分離
C．易于二氧化碳結合，也易分離
D．不易于二氧化碳結合，但易分離

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖用如圖表示各概念之間的關系，則如表選項中與圖所示不相符的是（　�。�
  12 3 4 
 A 系統(tǒng) 器官 組織 細胞
 B 綱 科 屬 種
 C中樞神經(jīng)系統(tǒng)  腦 腦神經(jīng) 神經(jīng)元
 D 泌尿系統(tǒng) 腎臟 腎單位 腎小囊
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌；②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌．試問：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，應選取①③兩組作對照．
（2）以“唾液”為變量時，應選取①②兩組作對照．
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出并分別滴加碘液觀察，①號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍．由此，你認為唾液能將淀粉分解成其他物質(zhì)．變藍色的是②和③試管，①號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍，原因是唾液淀粉酶把饅頭中的淀粉全部分解了，此實驗得出的結論是饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關系．
（4）我們在制定這項探究計劃時，有同學提出：“除了以上三種處理外還要進行第四種處理，就是將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌”，你認為第四種處理沒有必要（填“有”或“沒有”）

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