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科目:初中生物 來源: 題型:
序號 | 實(shí) 驗(yàn) 處 理 | ||
甲 | 乙 | ||
方案一 | 無菌條件 | 自然條件 | |
方案二 | 先滅菌,再放于無菌條件下 | 自然條件 | |
方案三 | 先滅菌,再放于無菌條件下 | 先滅菌,然后接種細(xì)菌,最后置于無菌條件下 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
(9分)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)
驗(yàn)裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________ ,然后將
甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明_______--是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放
在___________環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行__________________。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________________,水分是通過
葉片上的_____________散失的。
(4)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:____________
A.光是光合作用的條件 B.水是光合作用的產(chǎn)物
C.氧氣是光合作用的產(chǎn)物 D.二氧化碳是光合作用的原料
(5)實(shí)驗(yàn)過程中,檢測兩個(gè)裝置內(nèi)二氧化碳濃度,較高的應(yīng)是 ____ 。
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科目:初中生物 來源:2014屆山東省棗莊市五校聯(lián)合七年級上學(xué)期第二次單元質(zhì)量檢測生物試卷 題型:探究題
(9分)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)
驗(yàn)裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________ ,然后將
甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明_______--是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放
在___________環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行__________________。
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________________,水分是通過
葉片上的_____________散失的。
(4)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:____________
A.光是光合作用的條件 B.水是光合作用的產(chǎn)物
C.氧氣是光合作用的產(chǎn)物 D.二氧化碳是光合作用的原料
(5)實(shí)驗(yàn)過程中,檢測兩個(gè)裝置內(nèi)二氧化碳濃度,較高的應(yīng)是 ____ 。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣新世紀(jì)中學(xué)七年級(下)期末生物復(fù)習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
序號 | 實(shí) 驗(yàn) 處 理 | ||
甲 | 乙 | ||
方案一 | 無菌條件 | 自然條件 | |
方案二 | 先滅菌,再放于無菌條件下 | 自然條件 | |
方案三 | 先滅菌,再放于無菌條件下 | 先滅菌,然后接種細(xì)菌,最后置于無菌條件下 |
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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年福建省寧德市周寧十中八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題
序號 | 實(shí) 驗(yàn) 處 理 | ||
甲 | 乙 | ||
方案一 | 無菌條件 | 自然條件 | |
方案二 | 先滅菌,再放于無菌條件下 | 自然條件 | |
方案三 | 先滅菌,再放于無菌條件下 | 先滅菌,然后接種細(xì)菌,最后置于無菌條件下 |
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