15．襄陽(yáng)，是一座有著2800多年建城史的國(guó)家級(jí)歷史文化名城．下表是某同學(xué)查資料了解襄陽(yáng)市境內(nèi)部分動(dòng)植物情況：
種子植物蕨類(lèi)植物常見(jiàn)樹(shù)種常見(jiàn)獸類(lèi)常見(jiàn)鳥(niǎo)類(lèi)昆蟲(chóng)
1605種93種236種40多種30多種500多種
以上資料反映了生物多樣性中的（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性B．基因多樣性C．生物種類(lèi)多樣性D．生物數(shù)量多樣性

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，圖表中顯示了多種植物，動(dòng)物．題干反映了生物種類(lèi)多樣性，C正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，重點(diǎn)理解基因的多樣性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．青春期發(fā)育的突出特征是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)B．性器官的發(fā)育和性功能的成熟
C．體重顯著增加D．心臟的每搏輸出量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．從外形看人體青春期發(fā)育的最主要特征是（　　）
A．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)B．肺的功能加強(qiáng)
C．身高和體重的迅速增長(zhǎng)D．心臟的脈搏輸出量的增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與假設(shè)不一致時(shí)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一定是錯(cuò)誤的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．從能量的轉(zhuǎn)化角度分析，光合作用和呼吸作用都是貯藏能量的過(guò)程．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變異對(duì)生物的生存有利的是（　　）
A．人的白化病B．玉米的白化苗C．小麥的抗倒伏D．紅綠色盲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．胚胎大約在母體子宮中發(fā)育（　�。┨炀桶l(fā)育成熟．
A．280天B．360天C．300天D．266天

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．綠色植物利用光合作用制造有機(jī)物．人們通過(guò)測(cè)定有機(jī)物的合成量，測(cè)算外界因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響程度．如圖為某種外界因素對(duì)濱藜合成有機(jī)物（葡萄糖）的影響曲線(xiàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中影響光合作用的非生物因素是溫度，通過(guò)曲線(xiàn)圖可得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，提高溫度能夠增大光合作用．
（2）溫度在10℃時(shí)，葡萄糖合成量約為5毫克．葡萄糖合成量最高時(shí)的溫度是30℃．
（3）濱藜在細(xì)胞的葉綠體結(jié)構(gòu)中合成有機(jī)物葡萄糖，這一過(guò)程所需要的原料是二氧化碳和水．
（4）根據(jù)植物光合作用的原理，可知影響濱藜合成有機(jī)物的非生物因素還有二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度（請(qǐng)答出兩項(xiàng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在呼吸時(shí)不能進(jìn)行的生理活動(dòng)是（　　）
A．咀嚼B．消化C．吞咽D．說(shuō)活

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同步練習(xí)冊(cè)答案