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19.魚類的呼吸器官是鰓,蚯蚓的呼吸器官體壁;節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物的共同特點是:身體由許多體節(jié)構成.

分析 (1)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動.
(2)環(huán)節(jié)動物的主要特征:身體由許多相似的體節(jié)構成,真體腔,有剛毛或疣足,如蚯蚓、水蚤、沙蠶.
(3)節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),如蝗蟲、蝦、蟹、蜘蛛.

解答 解:魚類的呼吸器官是鰓,鰓是由許多鰓絲組成,鰓絲里面含有大量的毛細血管,當水流經鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中;
  蚯蚓的呼吸要靠濕潤的體壁來完成.空氣中的氧氣首先溶解在粘液中,然后再滲透進入體壁,再進人毛細血管中,由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈,因此蚯蚓的呼吸器官濕潤的體壁.
  環(huán)節(jié)動物的身體由許多相似的體節(jié)構成,節(jié)肢動物的身體許多不同的體節(jié)構成的,因此節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物的共同特點是:身體由許多體節(jié)構成.
故答案為:鰓;體壁;身體由許多體節(jié)構成.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握魚類、蚯蚓的呼吸器官以及節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物的特點

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是光合作用概念圖,請據(jù)圖回答:

(1)概念圖中,①表示二氧化碳,②表示氧氣,⑤表示碳-氧.
(2)綠色植物進行光合作用的主要器官是葉.其透明無色的表皮細胞不能進行光合作用是因為不含有[④]葉綠體.
(3)炎炎夏日,中午氣溫特別高,為減少植物的蒸騰作用,葉片的大部分氣孔關閉,吸收二氧化碳減少,光合作用隨之減弱.
(4)上海世博主題館外壁有一面超大的“綠墻”,這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面.這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器,構建了立體花卉墻,總面積達5000余平方米,每年可吸收二氧化碳4倍,是因為綠色植物能進行光合作用;“綠墻”與玻璃墻相比可降溫5度,使空氣清新、濕潤,這是因為綠色植物能進行蒸騰作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.血友病患者體內缺乏某些凝血因子,該病屬于( 。
A.傳染病B.遺傳病C.心血管疾病D.癌癥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.真菌比細菌的結構復雜之處是( 。
A.真菌細胞結構有細胞壁、細胞膜、細胞質
B.真菌細胞內含有葉綠素
C.真菌細胞內含有成形的細胞核
D.真菌都是多細胞的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“孔雀開屏”、“新燕啄泥”、“母雞抱窩”分別屬于鳥類繁殖過程中的哪一階段(  )
A.求偶、筑巢、孵卵B.交配、筑巢、筑巢C.求偶、筑巢、交配D.求偶、筑巢、產卵

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.不具根、莖、葉結構的植物是(  )
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.多數(shù)豆科植物的種子含蛋白質較高,這與這類植物的根系中生活有大量的根瘤菌菌有關,它們能將空氣中植物不能直接吸收的氮,轉化為植物可以吸收利用的含氮無機鹽,提高土壤肥力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請閱讀下面的材料,回答問題:
材料一:自古以來,就有“大災之后必有大渡”的說法,今年,在青海玉樹地震搶救安置工作告一段落后,為了防止地震后出現(xiàn)疫情,地震救災的重點轉向了衛(wèi)生防疫.據(jù)有關資料顯示,與災害相關的傳染病發(fā)生率較高,發(fā)病病種包括甲肝、成肝,麻疹,狂犬病、痢疾、癥疾、流行性腮腺炎等.
材料二:玉樹震災發(fā)生之后,在政府的組織和救援者的幫助下,當?shù)貫拿癫扇×艘幌盗蟹酪叽胧?br />①保護水源   ②食物煮熟后食用   ③消滅蚊蟲   ④對患病者隔離治療等
材料三:玉樹抗震救災指揮部還給重點區(qū)域內的兒童、小學生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦免疫、或口服霍亂疫苗等
(1)“材料一”中提到的疾病都是由病原體引起的
(2)“材料二”中提到的傳染病預防措施中,①②③屬于切斷傳播途徑
(3)“材料三”中提到的疫苗進入人體后在部引起疾病的前提下,刺激淋巴細胞產生抵抗該病原體的特殊蛋白質,即抗體,從而將入侵的病原體清除,這種免疫屬于特異性免疫免疫,其特點是出生以后才產生的只針對某一特定的病原體或異物起作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.取四個瓶子,均加入等量的干酵母(內有活的酵母菌),一起放在溫暖的環(huán)境中(如圖)

(1)上述實驗中有三組對照試驗,變量是葡萄糖的一組是A和B,該組對照實驗證明了酵母菌的生長繁殖需要水.
(2)在上述裝置中,適于產生酒精的裝置是A.
(3)一段時間后,液體中有氣泡冒出的是A、D瓶,將氣體導入澄清的石灰水中,看到的現(xiàn)象是變渾濁,說明酵母菌分解葡萄糖產生的氣體是二氧化碳.
(4)如果我們要證明“酵母菌生長和繁殖需要適宜的溫度”這一結論,請你設計一組對照實驗.(要求:除了利用已有的4組裝置外,需要請你設計添加一組新的實驗裝置作對照.)增加一個與A或D完全相同的裝置E,將A或D放于適宜溫度下,將E放于冰箱中,觀察記錄.

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