13.      2014年2月17日春節(jié)剛過,人們還處于節(jié)日的喜悅之中,然而一頭江豚卻死于美麗的西塞山江畔(下圖所示).江豚是國家二級保護動物,被稱為長江生態(tài)的”活化石“和”水中的大熊貓“.隨著長江水生生物生存環(huán)境的惡化,長江江豚數(shù)量每年以6.4%的速度減少.白鰭豚已經(jīng)功能性滅絕,江豚又接連死亡,長江中下游及洞庭湖將引發(fā)一場生態(tài)災(zāi)難…據(jù)此回答下列問題.

(1)江豚與海洋中的鯨都同屬于哺乳動物,下列動物與江豚親緣關(guān)系最近的是D
A.娃娃魚      B.朱鹮        C.揚子鱷         D.扭角羚
(2)專家介紹,江豚的食物主要以小魚為主.在“浮游植物→水蚤→小魚→江豚”這一條食物鏈中,浮游植物是生產(chǎn)者;當(dāng)人類將難分解的有毒物質(zhì)排放到洞庭湖水域中,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是江豚.
(3)長江江豚是生活在我國長江流域中的兩種淡水鯨類之一,近年來種群數(shù)量急劇下降,一旦絕種將嚴(yán)重影響長江水生生物種類的多樣性.
(4)對江豚尸體進行解剖,發(fā)現(xiàn)多數(shù)具有外傷,有的腹中沒有食物,由此可推測江豚死亡的原因可能有①②③④(填代號).
①疾病死亡        ②中毒死亡         ③饑餓死亡       ④螺旋槳等致傷而死
(5)請?zhí)岢鲆粭l保護江豚的有效措施)①遷地保護,并人工飼養(yǎng)繁殖 ②保護好江豚生存的水域生態(tài)環(huán)境③保護好魚類資源,為江豚提供食物 ④減少人類活動對江豚的干擾(合理即可).

分析 本題考查與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的知識,并分析生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的原因及保護措施.

解答 解:(1)江豚與海洋中的鯨都同屬于哺乳動物,而下列四個選項中只有海豹為哺乳動物,娃娃魚、揚子鱷屬于爬行動物,鴕鳥為鳥類,故選D;
(2)在“浮游植物→水蚤→小魚→江豚”這一條食物鏈中,是生產(chǎn)者浮游植物;根據(jù)食物鏈的富集作用,營養(yǎng)級別越高,有毒物質(zhì)積累越多,故體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是江豚;
(3)長江江豚是生活在我國長江流域中的兩種淡水鯨類之一,是一個稀少的種群,其數(shù)量急劇下,必將嚴(yán)重影響長江水生生物種類的多樣性.
(4)推測江豚死亡的原因,有外傷,可能螺旋槳等致傷而死;腹中沒有食物,可能饑餓死亡;再加上疾病、中毒等原因致死,故選①②③④.
(5)通過學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)保護可知,我們可以采取以下措施保護江豚,①遷地保護,并人工飼養(yǎng)繁殖②保護好江豚生存的水域生態(tài)環(huán)境③保護好魚類資源,為江豚提供食物④減少人類活動對江豚的干擾.
故答案為:
(1)D(2)浮游植物,江豚(3)多樣性(4)①②③④
(5)①遷地保護,并人工飼養(yǎng)繁殖②保護好江豚生存的水域生態(tài)環(huán)境③保護好魚類資源,為江豚提供食物④減少人類活動對江豚的干擾(合理即可)

點評 通過該題讓學(xué)生了解保護生態(tài)系統(tǒng)的重要性,知道保護生態(tài)系統(tǒng)的措施.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖.請回答下列問題.
(1)甲圖中①是種皮,對幼嫩的胚有保護作用.
(2)甲圖中④是胚芽,能發(fā)育成莖和葉.
(3)⑤的名稱是子葉,它的功能是為胚的發(fā)育提供營養(yǎng).
(4)在種子萌發(fā)過程中,最先突破種皮的是[②]胚根,將來它可以發(fā)育成幼苗的[⑧]根.
(5)在種子結(jié)構(gòu)中胚是新植物的幼體,它由②③④⑤ 四部分構(gòu)成(填寫序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.苔蘚植物在自然界的作用是:作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物;是植物界的拓荒者,與土壤的形成有密切關(guān)系,對保持水土具有一定的作用;是北極冰原上馴鹿等植食動物的食物之一.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.閱讀下面的故事,然后回答問題.
      某地曾經(jīng)發(fā)生了一次洪澇,許多稻田被洪水淹沒了.洪水過后,那兒的水稻幾年都得不到好收成.后來,農(nóng)民們想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,放到稻田里.說也奇怪,那一年水稻就獲得了豐收.原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋水稻.現(xiàn)在田里有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而水稻又得到了好收成.
(1)故事中的稻田就是一個小小的生態(tài)系統(tǒng),陽光、洪水、田鼠、蛇等都能影響水稻的生活,在生物學(xué)上,把影響水稻生活的這些因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素,其中陽光、洪水屬于非生物因素.
(2)稻田里還會有少許雜草與水稻爭奪著陽光、養(yǎng)料、水分,那么水稻和雜草之間存在著
競爭關(guān)系.
(3)在水稻田里,直接影響水稻收成的生物是田鼠.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.對骨骼肌的敘述中,不正確的是( 。
A.兩端的肌鍵分別附著在骨的兩端B.兩端的肌腱一般附著在不同的骨上
C.骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成D.接受刺激后能夠收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

18.如表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
培養(yǎng)皿編號種子的數(shù)量
(個)
種子所處的環(huán)境
(其他外界條件均適宜并相同)
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,20℃
B3無水,20℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,-10℃
D3水淹沒種子,20℃
(1)用培養(yǎng)皿A與B進行對照,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要水.
(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用A和C兩組培養(yǎng)皿做對照實驗.
(3)指出本實驗設(shè)計中的一處不足:每組種子的數(shù)量太少.
(4)如果在嚴(yán)格按上表的實驗條件進行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),請你分析可能的原因種子在休眠期、胚的結(jié)構(gòu)不完整、胚沒有活性(寫出一種即可).
(5)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案設(shè)計.
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,放在適宜的相同溫度下;
第二步:一組放在光照條件下,另一組置于黑暗的環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如表中表一、表二是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實驗方案記錄表(用同樣大小的容器,裝等量的水,孵化時間相同)請回答相關(guān)問題.
(1)B組孵化率較低的原因可能是水質(zhì)和水溫影響蛙卵的孵化.
表一  人工孵化蛙卵的實驗記錄
項目水源水量(毫升)水溫(℃)蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)
A組池塘水50022~25250245
B組自來水50013250165
(2)某同學(xué)任務(wù)改實驗應(yīng)按照表二所示的設(shè)計方案去做:
表二  人工孵化蛙卵的實驗記錄
項目水源水量(毫升)水溫(℃)蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)
A組池塘水50022~25250246
B組池塘水50013250206
C組自來水50022~25250206
D組自來水50013250183
結(jié)果預(yù)測與分析:
①A組與B組相比,A組的孵化率高,說明了什么?
②A組與C組相比,A組的孵化率要高,說明了什么?
③在上述實驗的基礎(chǔ)上,可以得出影響蝌蚪發(fā)育的因素的結(jié)論有哪些?
(3)比較表一和表二的實驗方案,你認(rèn)為哪種方案更好些?

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.作出假設(shè)是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié),它是對問題作出各種嘗試性解釋.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖所示消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:
(1)人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分.
(2)請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱:[③]肝臟、[④]胃.
(3)能分泌胰液的器官是[⑤]胰腺,消化吸收的主要器官是[⑥]小腸.
(4)饅頭中的主要成份是淀粉,最先對淀粉初步消化的器官是①(填序號).淀粉被唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖.
(5)人體內(nèi)最大的消化腺是[③]肝臟,它分泌的膽汁能使脂肪變成微小的顆粒.
(6)可以消化蛋白質(zhì)的器官是有胃和小腸.

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同步練習(xí)冊答案