分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過(guò)程的示意圖,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、呼吸運(yùn)動(dòng)、肺泡內(nèi)的氣體交換、組織里的氣體交換等生理過(guò)程;圖示中c過(guò)程表示吸收,a表示氧氣,b表示二氧化碳.
解答 解:(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收.圖中c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程叫做吸收;蛋白質(zhì)是大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),需要在消化道內(nèi)被消化為小分子的氨基酸后才能被吸收進(jìn)入血液循環(huán).
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,也叫做肺的通氣,是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;外界空氣中的氧進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合,隨血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處參與有機(jī)物的氧化分解,并釋放能量供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要.
(4)尿的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程,腎小球的過(guò)濾使大分子蛋白質(zhì)與血細(xì)胞留在了血液中,腎小管的重吸收又將原尿中的有用物質(zhì)如全部葡萄糖,大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽少量蛋白質(zhì)等重新吸收回血液中,剩下的沒用的物質(zhì)少量水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等形成尿液.正常人的尿液中不應(yīng)該有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞和蛋白質(zhì)說(shuō)明腎小球的過(guò)濾作用出現(xiàn)問(wèn)題,腎小球的通透性加大了,把不應(yīng)該過(guò)濾到腎小囊腔的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)過(guò)濾到腎小囊腔里了;
(5)原尿中的葡萄糖,經(jīng)腎小管的重吸收作用回到毛細(xì)血管中,需穿過(guò)腎小管壁和腎小管壁兩層細(xì)胞四層細(xì)胞膜.
故答案為:(1)吸收;小腸;氨基酸
(2)呼吸運(yùn)動(dòng);擴(kuò)散作用;
(3)血紅蛋白;組織細(xì)胞;
(4)腎小球的濾過(guò)作用;腎小管的重吸收作用;腎小球.
(5)4.
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵要明確吸收的概念,肺與外界的氣體交換,組織里的氣體交換有關(guān)問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎臟 | B. | 輸尿管 | C. | 膀胱 | D. | 尿道 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1000~1200毫升 | B. | 200~300毫升 | C. | 500~600毫升 | D. | 400~500毫升 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水草、魚、水、泥土 | B. | 非生物部分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者 | ||
C. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 | D. | 生物部分和非生物部分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定 | B. | 氮的含量穩(wěn)定 | ||
C. | 二氧化碳的含量增多 | D. | 氧氣的含量減少 |
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